【題目】有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的說法，錯誤的是（　�。�

A.肱二頭肌屬于肌肉組織B.血液屬于結(jié)締組織

C.莖的形成層中有分生組織D.葡萄的果實屬于生殖器官

【答案】A

【解析】

植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能。

A、肱二頭肌由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等組織構(gòu)成，具有收縮和舒張的功能，因此屬于器官，A錯誤。

B、血液是一種流動的結(jié)締組織，B正確。

C、莖的形成層有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，C正確。

D、花、果實和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官，葡萄的果實屬于生殖器官，D正確。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物生活的有機(jī)物來自

A.綠色植物制造的 B.動物自己制造

C.天然就有的 D.細(xì)菌制造的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有動物可統(tǒng)稱為______。若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是______和______。

（2）此圖中含有______條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成食物網(wǎng)。此圖中最短的一條食物鏈可表示為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有動物可以根據(jù)體內(nèi)有沒有 而分成兩大類： 動物和 動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿群中存在不同種類的個體，有的頸和前肢長，有的頸和前肢短，這說明生物具有_____的特性，而這種特性一般是_____。它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。

（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是_____。

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了_____作用。

（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是_____。

（5）生存下來的個體是通過_____ 來積累其特性的。

（6）現(xiàn)代的長頸鹿是通過_____的_____和遺傳積累逐漸形成的。

（7）根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，當(dāng)今豐富多彩的生物界的形成是_____結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式圖和果實種子形成過程示意圖，請分析回答:

(1)從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構(gòu)是_，它們與果實和種子的形成有直接的關(guān)系。

(2)圖中過程A稱為__________。

(3)丙圖中結(jié)構(gòu)14是桃的種子，它的主要部分是 __________，是由乙圖中的_________（填標(biāo)號）發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究種子萌發(fā)需要的外界條件，設(shè)置了如下實驗裝置(標(biāo)號1-6為蠶豆種子)。請仔細(xì)讀圖并回答下列問題:

(1)圖中的2號種子和5號種子探究的是哪一個條件對種子萌發(fā)的影響？________。

(2)圖中1號種子不能夠萌發(fā)的原因是：_。圖中可能萌發(fā)的種子是編號______所代表的種子。

(3)該實驗嚴(yán)重的不足之處是：,會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。

(4)根據(jù)實驗結(jié)果，可得到的結(jié)論是種子萌發(fā)需要_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻（圖左）是池塘湖泊中常見的沉水植物，蟹農(nóng)在開展養(yǎng)殖時也常加入黑藻以提高產(chǎn)量。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）養(yǎng)蟹時加入黑藻，不僅能為蟹提供餌料，還能為蟹的呼吸提供____。蟹和蝦以及蟬都屬于______動物，但蟹在呼吸上和魚一樣要靠____吸收溶于水中的氧。

（2）黑藻的葉片小而薄，是研究光合作用的好材料。某生物小組用黑藻進(jìn)行了如下探究：

①實驗步驟：首先，將黑藻遮光處理24h以上，以消耗掉____。然后，將黑藻隨機(jī)均分成兩組：A組置于光下、B組置于黑暗環(huán)境中培養(yǎng)一段時間。第三，從A、B組各摘取一大致相同的葉片，分別放在裝有少量酒精的小試管中，隔水加熱至葉片變成黃白色。最后，取出葉片，用清水漂洗后，分別滴加碘液染色。

②實驗結(jié)果及A組葉片變藍(lán)，B組葉片呈黃褐色；該實驗結(jié)果說明____。

③將A組葉片用清水沖洗后制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到的圖像如右圖所示，呈藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉肉細(xì)胞中的______(填結(jié)構(gòu)名稱)，說明葉片在這里進(jìn)行了光合作用并產(chǎn)生淀粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較_____，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越_______。

（2）用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來解釋以上的現(xiàn)象：

①害蟲抗藥性越來越強(qiáng)是因為殺蟲劑對害蟲起來了__________作用。在此過程中，能生存下來的個體一般具有一些微小的變異，即抗藥性。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進(jìn)化都是____________。

②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1年后的第六年，害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是__________的結(jié)果。當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，害蟲由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，新的___________重新適應(yīng)環(huán)境。

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