【題目】人體內各種系統(tǒng)協(xié)同工作，密切配合，完成各種生命活動，其中參與各種生命活動調節(jié)的系統(tǒng)除了神經(jīng)系統(tǒng)還有

A. 呼吸系統(tǒng) B. 內分泌系統(tǒng) C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 消化系統(tǒng)

【答案】B

【解析】人體八大系統(tǒng)的功能如下：運動系統(tǒng)：運動、支持和保護；消化系統(tǒng)：消化食物和吸收營養(yǎng)物質；循環(huán)系統(tǒng)：運輸體內物質；呼吸系統(tǒng)：吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系統(tǒng)：泌尿和排尿；神經(jīng)系統(tǒng)：調節(jié)人體的生理活動；內分泌系統(tǒng)：分泌激素，通過激素的作用，調節(jié)人體的生理活動；生殖系統(tǒng)：生殖。因此具有調節(jié)人體生理活動的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)，其中其主導作用的是神經(jīng)系統(tǒng)。
故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】澳大利亞大堡礁是世界上最大、最長的珊瑚礁群，能營造如此龐大"工程"的"建筑師"，是直徑只有幾毫米的腔腸動物珊瑚蟲。那么珊瑚蟲消化后的食物殘渣由哪里排出？（ ）

A．肛門 B．口 C．胞肛 D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體不同的結構，下列說法中錯誤的是（）

A. 甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結構

B. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結構層次是相同的

C. 乙圖中的衣藻既是一個植物細胞，也是一個植物體

D. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根生長最快的部位是 （ ）

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線是甲、乙兩人尿液形成過程中葡萄糖含量的變化，甲、乙兩人都沒有糖尿病，其中①、②、③表示腎單位結構，④是腎臟結構，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩人的尿中_有葡萄糖，原因是[_]________發(fā)生病變，導致__能力變弱，葡萄糖進入尿液。

（2）從③流出的液體叫_，進入[_]_，經(jīng)_流入膀胱，膀胱中尿液積累到一定程度產生尿意，在大腦支配下由尿道排出尿液，其中膀胱在這個反射的反射弧中是_結構。

（3）經(jīng)過[_]、[_]、[_]共同作用，腎靜脈比腎動脈中的_減少。①發(fā)生病變時，尿中會出現(xiàn)_。請寫出食物中的營養(yǎng)成分被消化吸收后，葡萄糖從消化系統(tǒng)運到腎小球的途徑：_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為植物個體發(fā)育不同時期的結構層次，據(jù)圖回答下列問題

（1) [a]過程叫做細胞的 ______ ，在這個過程中細胞核里的 ______ 經(jīng)過復制而數(shù)量倍增，并且 ______ 分配到兩個新細胞中，保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質．

（2) [b]過程叫做細胞的 ______ ，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做組織．

（3）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們非常熟悉的五類動物，它們與我們人類的生活密切相關，有些是我們人類的好朋友。請根據(jù)已有的知識和生活常識回答下列問題。

（1）A類生物終生生活在______________。

（2）B雖然也在水中生活，但它與A類不同，理由是____________________________。

（3）真正的陸生脊椎動物開始于_______類。（填字母）

（4）生殖過程發(fā)生在水中的是__________。

（5）E與D都能飛行，但E與D________（填“是”或“不是”）同一類群的生物。E屬于___________動物，理由是____________________________。

（6）這五類動物的共同特征是_______________，統(tǒng)稱為_________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體完成各項生理活動，需要各個系統(tǒng)協(xié)調配合。如圖所示，為人體部分器官對自身結構和功能的描述情景，補充完整：

________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各部分的相互關系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．據(jù)圖可判斷以下說法中，不正確的是（　�。�

A. 若A、B、C是地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈

B. A是生產者，B是消費者，C主要是指腐生型的細菌和真菌

C. A、B之間通過捕食關系形成食物鏈和食物網(wǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構

D. 空氣中的二氧化碳只來自于B、C的呼吸作用，又被A的光合作用吸收

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