【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴,下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A是不含消化酶,但能對(duì)脂肪起乳化作用的消化液,它是由_______分泌的。

(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,這屬于_________免疫。

(3)小腸吸收的葡萄糖通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到腦細(xì)胞至少經(jīng)過(guò)心臟______次運(yùn)到腦細(xì)胞。

(4)腎臟是形成尿液的場(chǎng)所,圖中生理過(guò)程④是________

(5)圖中生理活動(dòng)a、b、c,屬于非條件反射的是_________(填序號(hào))。

【答案】 肝臟 非特異性 2 腎小管的重吸收作用 c

【解析】(1)圖中A是膽汁,不含消化酶,但能對(duì)脂肪起乳化作用的消化液,它是由肝臟分泌的。

(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,是人體的第二道防線,這屬于非特異性免疫
(3)血液循環(huán)路線如圖所示:

對(duì)照血液循環(huán)圖可知,一分子葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液,經(jīng)過(guò)小腸靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腦部動(dòng)脈→腦處毛細(xì)血管,到達(dá)大腦后氧化分解釋放出能量,至少2次經(jīng)過(guò)心臟。

(4)當(dāng)原尿流經(jīng)④腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里。圖中生理過(guò)程④就是腎小管的重吸收作用。

(5)圖中生理過(guò)程a、b、c,c吃到食物分泌胰液,屬于簡(jiǎn)單反射,而a看到食物和b聞到香味屬于復(fù)雜反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豚鼠有黑毛和白毛之分,控制黑毛的基因是B,控制白毛的基因是b,下圖是有關(guān)豚鼠黑毛和白毛的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1請(qǐng)判斷親代中,雄性豚鼠的顏色性狀為 ,雌性豚鼠的顏色性狀為 。

2請(qǐng)寫(xiě)出子代豚鼠體毛分別為什么顏色

3生殖細(xì)胞是指的是 ,它們中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中染色體的

4如果把圖中親代雌性豚鼠體毛換成白色,子代性狀可能有 種。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于生產(chǎn)者的是 ( )

A、草 B、吃蟲(chóng)鳥(niǎo) C、細(xì)菌 D、豬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)食物中蛋白質(zhì)最先在消化系統(tǒng)中的_______內(nèi)初步消化,最終在小腸分解為氨基酸才被人體吸收。

(2)富含氧氣的動(dòng)脈血由肺部毛細(xì)血管匯集進(jìn)入[ ]______________流回心臟,再由[ ]__________泵入[5]主動(dòng)脈,運(yùn)輸?shù)絺(gè)組織器官。

(3)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的含氮的廢物主要經(jīng)過(guò)[ ]__________和腎小囊壁的過(guò)濾產(chǎn)生原尿,再經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用濃縮形成尿液排除體外。

(4)若血管1出血,首先撥打120,同時(shí)止壓法或加壓包包扎傷口__________(“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)壓迫止血。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是:

A.子宮 B.輸卵管 C.卵巢 D.陰道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淄博孝婦河濕地公園即將建成,這對(duì)于改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量、提升城市品質(zhì)、促進(jìn)生態(tài)淄博建設(shè)都具有重要意義。下圖是該濕地公園不同生物之間的相互關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題。

(1)濕地中所有________及其生活環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量的最終來(lái)源是________。

(3)圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則生物A代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的__________。

(4)濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性。

(5)圖中A、B、C能參與構(gòu)成食物鏈的是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的水藻③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,

1實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 至少填兩個(gè)

2比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置,光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是

3比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻進(jìn)行光合作用為小魚(yú)提供了呼吸作用需要的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)興趣小組喂養(yǎng)了很多蠶寶寶,他們觀察到蠶在結(jié)繭時(shí)不吃也不動(dòng)。結(jié)出厚薄均勻的繭,但是也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率。他們開(kāi)展了一系列的探究活動(dòng)。5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn),9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)。兩次實(shí)驗(yàn)均選擇五齡蠶,將它們放入6片方格簇(每片方格簇有312格,即每片最多結(jié)繭312粒),7天后統(tǒng)計(jì)“薄頭繭”的發(fā)生率。實(shí)驗(yàn)分為3組,三組僅光線處理不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表(單位:%):


請(qǐng)根據(jù)上述情況分析回答:

(1)該小組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____________________________________________

(2)該小組設(shè)計(jì)并實(shí)施這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是__________________________________

(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制蠶的年齡和大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請(qǐng)你舉出其中的一個(gè):______________。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出,要減少“薄頭繭”的發(fā)生率,最好的光照條件是_________

(5)家蠶的發(fā)育屬于_______________發(fā)育。根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程,試分析如何提高蠶繭的產(chǎn)量?_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列信息,回答有關(guān)問(wèn)題。

小明對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)非常感興趣,他選擇了有耳垂、無(wú)耳垂這對(duì)相對(duì)性狀,對(duì)自家家庭成員進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下表:

成員

爺爺

奶奶

姥爺

姥姥

父親

母親

叔叔

舅舅

小明

性狀

有耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

1根據(jù)表中各成員的性狀表現(xiàn),請(qǐng)你推測(cè) 這對(duì)相對(duì)性狀中的隱性性狀是_____________。根據(jù)是

2如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,那么,寫(xiě)出表中各成員表現(xiàn)有耳垂的基因組成,爺爺_____姥爺______父親 。

3小明的姥姥、姥爺均有耳垂,小明的母親卻無(wú)耳垂,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為_____________。

4由于小明沒(méi)有見(jiàn)過(guò)遠(yuǎn)在國(guó)外的舅舅,請(qǐng)你推測(cè)小明舅舅有耳垂的概率是________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案