【題目】移栽植物時(shí)，最好在陰天或傍晚，還要去掉部分枝葉，其目的是減少（ ）

A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 輸導(dǎo)作用

【答案】C

【解析】

（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。葉是蒸騰作用的主要器官。

（2）蒸騰過(guò)程：植物吸收的水分→根、莖、葉的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣。

（3）蒸騰作用意義：①蒸騰作用可以拉動(dòng)水分與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸；②能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷；③增加大氣濕度，提高降雨量。

葉片的氣孔是水蒸氣外出的門(mén)戶，光照強(qiáng)度影響氣孔的開(kāi)閉，陰天或傍晚光照不強(qiáng)，不利于氣孔的開(kāi)啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會(huì)因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高了移栽植物的成活率。葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿骨骼的特點(diǎn)是（ ）
A.厚而堅(jiān)硬
B.薄而輕，長(zhǎng)骨中空
C.長(zhǎng)骨較厚，骨髓發(fā)達(dá)
D.厚且多愈合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，在適宜環(huán)境溫度下，利用如圖一所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯，分析并回答問(wèn)題。

（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的___通過(guò)蒸騰作用散失出來(lái)的，該結(jié)構(gòu)是由兩兩相對(duì)而生的___圍成的空腔。

（2）若要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？___。

（3）若要探究“玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳？“這一假設(shè)，請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)思路。___。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須通過(guò)采取哪一項(xiàng)措施才能保障玉米植株健壯生長(zhǎng)？并說(shuō)出你的原因。___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移苗時(shí)根部帶著土坨主要是為了（ ）
A.保留水分和無(wú)機(jī)鹽
B.避免傷害生長(zhǎng)點(diǎn)
C.避免傷害莖
D.保護(hù)根毛和幼根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能在紙張或布匹上留下油斑的是（ ）
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠 ， 由、和組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a表示___過(guò)程，b表示___過(guò)程，經(jīng)過(guò)b過(guò)程形成了___。

（2）生理過(guò)程a和生理過(guò)程b等生命活動(dòng)，均受細(xì)胞內(nèi)___的控制，所消耗的能量來(lái)自于___所釋放的能量，請(qǐng)用文字表達(dá)式的形式表示出這一能量釋放的過(guò)程____。

（3）圖丁所示的結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上應(yīng)屬于___，在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，該結(jié)構(gòu)進(jìn)行的主要生理作用有___。

（4）我們吃橘子時(shí)，剖開(kāi)橘皮時(shí)看到的“筋絡(luò)”，主要是由圖丙中的[___]___構(gòu)成，在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片內(nèi)內(nèi)表皮主要由圖丙中的[___]___構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[ _____ ] 受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到___ ，然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)傳出神經(jīng)，傳到____ ，產(chǎn)生縮手動(dòng)作。如果針刺能感覺(jué)到疼痛，但無(wú)法完成縮手反射，受損部位可能是[ ___]。

（2）吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個(gè)反射活動(dòng)中，與縮手反射屬于同一類型的是____，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，A處表示的氣體交換過(guò)程為_______的氣體交換，它是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。

（2）氣體進(jìn)出肺是通過(guò)_________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）[②]所代表的氣體是__________，它是在圖中的_________處產(chǎn)生的。

（4）圖二是血液流經(jīng)A、B處后，血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化，則該物質(zhì)為_______，如果B處代表小腸絨毛的毛細(xì)血管，從此圖中可知，小腸的________________（生理過(guò)程）需要消耗能量。

（5）圖一所示的血管為_____血管，其判斷依據(jù)是______________________，該血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是___________________________。（只要寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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