【題目】由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的和差別很大，這種發(fā)育過程成為。

【答案】形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性；變態(tài)發(fā)育
【解析】由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
【考點(diǎn)精析】利用昆蟲的發(fā)育對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體某結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

(1)圖中結(jié)構(gòu)表示的是 。

(2)圖中的①表示 ；

②表示 ；

③表示 ；

⑥表示 ；

(3)圖示結(jié)構(gòu)中，表面光滑，能減少兩骨之間的摩擦，緩沖運(yùn) 動時產(chǎn)生的震動的結(jié)構(gòu)是 。（填序號）

(4)人體的骨骼肌受到 的傳來的刺激 后，牽動所附著的骨圍繞 活動而形成各種動作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，非生物因素除了陽光和空氣以外，還有________、________、和________等。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌屬于_________，昆蟲、魚、兔、食蟲鳥、鷹等屬于_________，禾谷類、水草等屬于_________。

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中有幾條食物鏈？ ________

（4）在陸地部分的食物網(wǎng)能寫出哪幾條有捕食關(guān)系的食物鏈？ ________

（5）如果食蟲鳥的數(shù)量大量減少，對禾谷類植物會產(chǎn)生什么影響？ ________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將番茄果實(shí)的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時裝片并放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

（1）番茄果皮位于番茄果實(shí)的最外面，屬于________組織，顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為圖________。

（2）顯微鏡下觀察到的番茄果肉為圖________，其細(xì)胞飽滿，液泡較大，屬于________組織。番茄果肉細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是________，細(xì)胞內(nèi)為細(xì)胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是________。

（3）番茄果實(shí)的“筋絡(luò)”具有輸導(dǎo)作用，其運(yùn)送水分的動力主要來自植物的________作用。

（4）番茄與人體相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各學(xué)校加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、保護(hù)水源、消毒餐具等有利于預(yù)防（ ）

A．消化道傳染病 B．呼吸道傳染病

C．血液傳染病 D．體表傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈就是指流著動脈血的血管．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同家蠶一樣，等昆蟲的發(fā)育也經(jīng)過、、、、四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時，首先是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，然后是細(xì)胞核一分為二。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（ ）從雄蕊散發(fā)出來，落到柱頭上的過程叫做傳粉。
A.花粉
B.自花傳粉
C.異花傳粉
D.柱頭

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同步練習(xí)冊答案