生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式也有所不同，表現(xiàn)出對(duì)其生活環(huán)境的適應(yīng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都有利于其個(gè)體的________ 和種族的________。

生存    繁衍
該題考查的是動(dòng)物行為的意義，動(dòng)物的行為都是有利于他們存活和繁殖后代。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?威海）下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述，不一定的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?江油市一模）參與下列探究討論回答問題：
探究 I：請(qǐng)你參與“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)：如右圖，制作一個(gè)箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．
（1）請(qǐng)你作出假設(shè)
土壤濕度對(duì)蚯蚓生活有影響
土壤濕度對(duì)蚯蚓生活有影響
．
（2）你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
土壤濕度不同
土壤濕度不同
．
（3）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在
潮濕
潮濕
（請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201308/101/2d31e700.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right;" />
探究 II：右圖為李兵同學(xué)探究影響種子萌發(fā)的外界條件時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（所使用的種子均為具有萌發(fā)能力的種子，燒杯內(nèi)為清水，甲裝置放在溫暖的環(huán)境中，乙裝置放在寒冷的環(huán)境中），據(jù)圖回答：
（1）對(duì)萌發(fā)而言，種子內(nèi)最重要的結(jié)構(gòu)
胚
胚
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，2號(hào)種子和4號(hào)種子是否是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
不是
不是
．
（3）幾天后，最有可能萌發(fā)的種子是
2
2
號(hào)種子，因?yàn)樗邆浞N子萌發(fā)所需的所有外界條件，即
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個(gè)外界條件
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個(gè)外界條件
．
探究 III：一直以來，人們都認(rèn)為蜜蜂的聲音是翅膀振動(dòng)造成的．湖北省監(jiān)利縣一位名叫聶利的12歲小學(xué)生發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有動(dòng)，仍能嗡嗡叫個(gè)不停．于是，她開始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其無法振動(dòng)，但仍能聽到蜜蜂的聲音．經(jīng)過反復(fù)42次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)定蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)聲．
（1）小聶利探究這一生物科學(xué)事實(shí)所采用的方法是
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
；
（2）在她的探究過程中，所探究的變量是
翅膀振動(dòng)
翅膀振動(dòng)
；
（3）小聶利經(jīng)過反復(fù)42次實(shí)驗(yàn)才得出結(jié)論．多次實(shí)驗(yàn)的目的是
避免偶然因素
避免偶然因素
；
（4）最后，她得出的結(jié)論是
蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)聲
蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)聲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果你翻動(dòng)花園中的斷磚，庭園中的花盆或石塊，常常會(huì)看到身體略扁，長橢圓形，灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬動(dòng)，這就是鼠婦，又名潮蟲．當(dāng)你搬開斷磚、花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．
提出問題：光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎？
假設(shè)：
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響
．設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了
明亮與黑暗
明亮與黑暗
兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
a．將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放人數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
b．每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)l0次．
（4）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 l 2
黑暗 17 18 18 1 8 18 17 18 18 19 18（5）結(jié)論：
光
光
對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在
黑暗
黑暗
的環(huán)境中生活．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
光
光
．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：探究題

探究蚯蚓在不同條件下的運(yùn)動(dòng)速度（探究過程中要注意隨時(shí)保持蚯蚓體表濕潤，做實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)將蚯蚓放回它原來的生活環(huán)境）。
(1)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式是_________。
(2)用放大鏡仔細(xì)觀察蚯蚓的腹面，會(huì)看到有一些突起，這些突起叫剛毛。
(3)讀下面的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究其腹面這些結(jié)構(gòu)的功能。問題：蚯蚓，穴居生活。它沒有形成專門的運(yùn)動(dòng)器官，主要依靠身體前后端的交替前伸和收縮來完成運(yùn)動(dòng)。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng)，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng)，身體向前縮短而前進(jìn)一段。像這樣一伸一縮，整個(gè)身體就向前移動(dòng)了。是什么結(jié)構(gòu)使蚯蚓身體的前端或后端固定住，從而協(xié)助其順利地完成運(yùn)動(dòng)呢？依據(jù)上述提示，請(qǐng)作出假設(shè)。假設(shè)；______________________
(4)制定計(jì)劃：A．將光滑的玻璃板與木板分別放置在傾斜度小于30°的斜面上，讓蚯蚓自斜坡下端向上運(yùn)動(dòng)。B．測(cè)量在3分鐘(min)內(nèi)蚯蚓在不同質(zhì)地的板上爬行的距離。
(5)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：按要求完成探索。
(6)分析結(jié)論：①在不同質(zhì)地的板上運(yùn)動(dòng)速度是否一樣？哪種裝置上運(yùn)動(dòng)速度更快？__________________②你得出的結(jié)論是：__________________

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省臨沂市費(fèi)縣七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如果你翻動(dòng)花園中的斷磚，庭園中的花盆或石塊，常常會(huì)看到身體略扁，長橢圓形，灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬動(dòng)，這就是鼠婦，又名潮蟲．當(dāng)你搬開斷磚、花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．
提出問題：光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎？
假設(shè)：    ．設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了    兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
a．將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放人數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
b．每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)l0次．
（4）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮32222322l2
黑暗1718181 8181718181918
（5）結(jié)論：    對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在    的環(huán)境中生活．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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