Question

（2009?淄博）生物小組的同學(xué)將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪去一段枝條，插入如圖廣口瓶中，對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究．
（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于如圖裝置中，用來(lái)探究光合作用所需的某種原料，則該原料是

二氧化碳

．
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過(guò)

蒸騰作用

由葉的氣孔散失的．如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一圓片，烘干后稱重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是

經(jīng)過(guò)一夜的呼吸作用，C葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗了大部分

．
（3）在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時(shí)間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是

導(dǎo)管

．
（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是

嫁接

．該枝條結(jié)出的果實(shí)是由

品質(zhì)優(yōu)良的品果樹

發(fā)育而來(lái)的．

Answer 1

分析：從該生物小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)看，他們要探究的問題是植物的光合作用需要二氧化碳、植物的蒸騰作用散失水分．

解答：解：（1）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，因此進(jìn)入透明容器中的空氣不含有二氧化碳；這樣，裝置中葉片d與透明容器外的葉片就以二氧化碳為變量形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以用來(lái)探究光合作用的原料是二氧化碳．
（2）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過(guò)蒸騰作用散失的；傍晚，植物進(jìn)行了一天的光合作用，葉片內(nèi)積累了大量的有機(jī)物，早晨，由于夜間植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了葉片內(nèi)積累的有機(jī)物，因此傍晚所取的小圓片要比早晨取的重．
（3）植物的莖中具有輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物；因此在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位應(yīng)該是導(dǎo)管．
（4）無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，常見的植物無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)等，無(wú)性生殖具有縮短植物生長(zhǎng)周期，保留母本優(yōu)良性狀的作用．因此要保留該枝條的優(yōu)良性狀，可以采取嫁接的方式；綠色開花植物在完成傳粉和受精后由子房發(fā)育成果實(shí)．
故答案為：（（1）二氧化碳  （2）蒸騰作用；經(jīng)過(guò)一夜的呼吸作用，C葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗了大部分  （3）導(dǎo)管   （4）嫁接   品質(zhì)優(yōu)良的品果樹

點(diǎn)評(píng)：此題考查了植物光合作用的原料、植物通過(guò)蒸騰作用散失水分、植物的呼吸作用消耗有機(jī)物、植物的無(wú)性生殖以及果實(shí)的形成等知識(shí)．