【題目】生物能否自然發(fā)生,歷史上曾經(jīng)做過許多實驗.
雷迪的實驗:如圖甲,將兩塊相同的肉,放到兩個一樣的瓶子內.一個瓶口封上紗布,蒼蠅不能進入;另一個瓶口敞開,蒼蠅能進入.一段時間后,沒有封紗布的瓶內有了蛆.
尼達姆的實驗:如圖乙,將煮沸的肉湯放入一瓶內,立刻用軟木塞蓋。畮滋旌螅蜷_瓶子,發(fā)現(xiàn)肉湯中滋生了大量微生物.
斯巴蘭扎尼的實驗:如圖丙,將肉湯放入瓶子后,直接將瓶口燒成封閉.第一次加熱至沸騰2分鐘,幾天后肉湯中仍發(fā)現(xiàn)微生物.第二次加熱至沸騰1小時,幾天后,肉湯中沒有發(fā)現(xiàn)微生物.
巴斯德的實驗:如圖丁,將肉湯放入曲頸瓶,加熱至沸騰1小時,幾天后,肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物.
回答下列問題:

(1)雷迪實驗中,用兩個瓶子做實驗的目的是
(2)尼達姆實驗(選填“能”或“不能”)支持生物會自然發(fā)生的觀點.
(3)斯巴蘭扎尼的實驗對尼達姆實驗的改進是基于的猜想.
(4)若把巴斯德實驗中的瓶頸在A處折斷,幾天后,曲頸瓶中(選填“會”或“不會”)出現(xiàn)微生物.

【答案】
(1)設置對照組
(2)能
(3)微生物可能來自軟木塞(加熱時間不夠長)(其他合理答案均可)
(4)會
【解析】(1)從雷迪的實驗可以看出,用兩個瓶子做實驗的目的是設置對照組.(2)通過尼達姆的實驗可以看出,微生物的大量繁殖是自然發(fā)生的,支持生物會自然發(fā)生的觀點.(3)斯巴蘭扎尼的實驗對尼達姆實驗的進行了改進,認為微生物可能來自軟木塞(加熱時間不夠長)(其他合理答案均可).(4)圖丁中將肉湯放入曲頸瓶,煮沸即高溫滅菌,瓶中是無菌的,瓶中雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質.
所以答案是:(1)設置對照組;(2)能;(3)微生物可能來自軟木塞(加熱時間不夠長)(其他合理答案均可);(4)會.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食品腐敗的主要原因的相關知識,掌握食物腐敗變質常常是由微生物的生長、繁殖活動引起的,以及對科學探究的過程的理解,了解科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.

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資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

資料三:紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬,為昆明增添了一道美麗的風景.

小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”,終于找到出口.用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口.

(1)資料一說明___________行為是學習行為的基礎,學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠 ______________。

(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質在生物學上叫做___________,這一實例表明了動物個體間能夠進行_________。

(3)資料三從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于______行為.

(4)實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異,這是由___________決定的.

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