【題目】人口普查屬科學(xué)探究常用方法中的（ ）。

A. 測量 B. 調(diào)查 C. 觀察 D. 實(shí)驗(yàn)

【答案】B

【解析】試題分析：人口普查工作包括對(duì)人口普查資料的搜集、數(shù)據(jù)匯總、資料評(píng)價(jià)、分析研究、編輯出版等全部過程，它是當(dāng)今世界各國廣泛采用的搜集人口資料的一種最基本的科學(xué)方法，人口普查屬于科學(xué)探究中的調(diào)查。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，以下說法正確的是（ ）

A. 曲線 A 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于平靜狀態(tài)

B. 曲線 A 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 曲線 B 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于平靜狀態(tài)

D. 曲線 B 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試從傳播途徑和免疫方面分析，危害人類健康的“非典型性肺炎”屬于（ ）

A．消化道傳染病，非特異性免疫

B．血液傳染病，特異性免疫

C．呼吸道傳染病，特異性免疫

D．接觸傳染病，非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖：精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所及胚胎發(fā)育的場所分別是（　�。�

A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)迷宮，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過程：

實(shí)驗(yàn)一：將A鼠放在甲迷宮的入口觀察，發(fā)現(xiàn)它通過迷宮用時(shí)1分鐘，然后將B鼠同樣放在甲迷宮的入口，發(fā)現(xiàn)它通過迷宮時(shí)間為1分20秒。

實(shí)驗(yàn)二：在甲迷宮出口處放入炒香的花生，在________的迷宮出口處不放炒香的花生，然后將A鼠先放在甲迷宮的入口處，記錄其通過迷宮的時(shí)間為T1；再把該小鼠放在沒有食物出口的迷宮的入口處，記錄其通過的時(shí)間為T2。

實(shí)驗(yàn)三：如果將實(shí)驗(yàn)一中的小鼠分別用雞和蚯蚓替代，發(fā)現(xiàn)雞、蚯蚓分別用時(shí)2分鐘和15分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：小鼠是用________的方法通過走迷宮的；研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的生物探究方法是_______，小鼠通過相同的迷宮用時(shí)不同，說明___________。

實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______________，如果________則說明假設(shè)是正確的。

實(shí)驗(yàn)三：該實(shí)驗(yàn)說明________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)指出完成下列活動(dòng)需要用調(diào)查方法的是（　�。�

A. 人口普查 B. 了解瀕危動(dòng)物 C. 價(jià)值觀調(diào)查 D. 以上全是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體對(duì)某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過程示意，請(qǐng)分析回答：

（1）人體通過甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于__________免疫；其中的死病毒和活病毒在免疫反應(yīng)中起到了_________ 的作用，均可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的_________。

（2）通常，圖中_______途徑所示的免疫是人們?cè)诓换疾〉那闆r下獲得的。例如剛出生的嬰兒，通過接種_________________，可以預(yù)防結(jié)核病。這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，稱為___________________ 。

（3）除題中所示的免疫方式外，人體還有哪種免疫方式?請(qǐng)舉一個(gè)例子說明。

_________________________________________________________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某�！笆称钒踩c健康”校園漫畫競賽獲獎(jiǎng)作品，圖2為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）中學(xué)生正處于生理發(fā)育期，更應(yīng)注意合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指________________。

（2）為了做到合理營養(yǎng)，我們應(yīng)每天按營養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“ _______________”均衡地吃那五類食物。

（3）作為一名中學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是____________________。

（4）圖2中①、③、⑨所示器官屬于消化系統(tǒng)的___________。

（5）小明早餐只吃了一個(gè)饅頭就匆匆去上學(xué)了。饅頭的主要成份是淀粉，淀粉在口腔中被_____________酶初步分解成麥芽糖，最終在圖2的[_____]中被分解成____________并被吸收。淀粉的消化過程對(duì)應(yīng)圖3中的________曲線。

（6）牛奶中含有較多的蛋白質(zhì)，其在圖2的[ _____]中被初步分解。

（7）圖2中③所示器官分泌的消化液稱為_________。

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