【題目】小明是個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí),想到一個(gè)問題:

“溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答下列問題。

(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是________。

(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?______________________。

(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪一組更科學(xué),更嚴(yán)謹(jǐn)?試說明理由:__________________________________________。

(4)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測(cè)金魚吞入的水從鰓流出時(shí),其成分已發(fā)生了怎樣的變化?_________________________________。

【答案】 (1)水溫 (2)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)(或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)) (3)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 燒杯③④組設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn);燒杯①②組由于加入熱水增加了水量,導(dǎo)致變量不唯一(或①②組變量不唯一,只要意思對(duì)即可) (4)氧氣減少,二氧化碳增多

【解析】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本要求是唯一變量:在本實(shí)驗(yàn)中,我們要保持除水溫以外的其他條件一樣
(2)根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)來測(cè)定金魚的呼吸次數(shù)。
(3)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,由于燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一,因此燒杯③④組更嚴(yán)謹(jǐn)。
(4)魚吞入的水從鰓流出時(shí),完成了氣體交換,靜脈血變成了動(dòng)脈血,因此水的成分氧氣減少,二氧化碳增多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.生物興趣小組在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼皮的遺傳調(diào)查后,得到如表數(shù)據(jù):

婚配方式

家庭數(shù)目

子女

父親

母親

單眼皮

雙眼皮

Ⅰ單眼皮

單眼皮

100

100

0

Ⅱ單眼皮

雙眼皮

100

49

51

Ⅲ雙眼皮

雙眼皮

100

24

76


(1)據(jù)表中第組數(shù)據(jù)可以推測(cè)雙眼皮是性狀.
(2)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請(qǐng)寫出上述第Ⅱ組雙親婚配的基因組成;父親;母親
(3)Ⅱ組數(shù)據(jù)中雙眼皮子女的基因組成是 , 如果他們與單眼皮人婚配,所生子女為單眼皮的概率是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,青蛙與蜘蛛的關(guān)系是
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來源于
(4)若圖Ⅱ表示圖Ⅰ中一條完整食物鏈的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則丙代表的生物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是制作觀察“人口腔上皮細(xì)胞裝片”的方法步驟圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)請(qǐng)完成圖中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序:C→A→_____

(2)圖中步驟C滴加的液體是_____,步驟D所滴的用于染色的液體是_____

(3)染色后在顯微鏡下觀察,顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)在本實(shí)驗(yàn)中,無論用低倍鏡還是高倍鏡觀察,都不會(huì)看到下列哪一組結(jié)構(gòu)?_____。

A、細(xì)胞壁和葉綠體 B、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D、細(xì)胞核和細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的基本特征的敘述,正確的是

A. 生物都由細(xì)胞構(gòu)成 B. 生物都能進(jìn)行光合作用

C. 生物都需要以其他生物為食 D. 生物都能繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】湘繡是湖南著名的民間藝術(shù),然而湘繡作品的防霉非常重要。你認(rèn)為下列哪組條件下的湘繡作品最容易發(fā)霉( )

A低溫、干燥 B低溫、潮濕

C常溫、干燥 D常溫、潮濕

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】廣東的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品種,這些不同的品種決定于生物多樣性中的

A.物種多樣性 B.遺傳基因多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換過程。據(jù)圖回答問題。

(1)圖中①代表_________,②代表_________。

(2)②③④處含氧量最豐富的是_________

(3)①中氧氣的濃度始終_________于空氣中氧氣的濃度(填大于,小于或等于)。

(4)①內(nèi)的氧氣進(jìn)入②內(nèi),至少經(jīng)過_______層細(xì)胞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看圖分析回答:

(1)圖一中操作步驟是在生產(chǎn)中常見的__________方式。

(2)①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的____________緊密結(jié)合,以確保①的成活。

(3)___________ (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。

(4)圖二中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]__________(填編號(hào)和名稱)。

(5)圖二中5為卵白,其作用是為胚胎發(fā)育提供________________。

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