【題目】在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應同時設計（　�。�
A.分組實驗
B.重復實驗
C.獨立實驗
D.對照實驗

【答案】D
【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．
故選：D
探究實驗的變量具有唯一性，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河中生活著浮游植物、劍水蚤、蜻蜒幼蟲和食蟲魚，其中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是（　�。�

A.浮游植物B.劍水蚤C.蜻蜓幼蟲D.食蟲魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考古學家在古墓中發(fā)現(xiàn)了400多年前的水稻種子。我國自古就種植的水稻屬于（　�。�

A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！钡蚵涞幕ò杲�(jīng)微生物分解成為肥料，為植物生長提供（　　）

A.氧氣B.脂防C.無機鹽D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家米勒首創(chuàng)了化學起源的模擬實驗，米勒的實驗說明了（ ）

A. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> B. 有機小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C大分子

C. 有機大分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> D. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在發(fā)霉的橘子皮上，肉眼能看到一個個“菌斑”是（　�。�
A.孢子
B.芽孢
C.孢子印
D.菌落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是通過建立人工生態(tài)系統(tǒng)，形成經(jīng)濟、生態(tài)和社會效益相統(tǒng)一的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。如圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式簡圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，水稻屬于_______者，可以通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化成有機物（如淀粉）；蛙屬于_______者；腐生的細菌和真菌屬于______者。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是____。

（3）在“水稻→鼠→蛇”這條食物鏈中，蛇屬于第________營養(yǎng)級。蛇捕食鼠，鼠的能量流入蛇體內(nèi)，這些能量一部分由于__________而被消耗，一部分用于蛇的生長、發(fā)育和生殖等生命活動。由此可見，能量流動的特點是隨著營養(yǎng)級的升高逐漸_________。

（4）秸稈直接焚燒，即污染空氣，其中的物質(zhì)和能量又得不到充分利用。請你根拓上圖提示給出秸稈無害化處理的合理建議：_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于生物的是（　�。�
A.魚
B.草
C.蘑菇
D.陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是動物細胞和細菌細胞結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)一個細菌也是一個細胞，圖中兩種細胞相比較，相同特點是：都有①____，能控制物質(zhì)進出，②中都沒有____，不能進行光合作用。

(2)圖中表示細菌結(jié)構(gòu)的是____，與動物細胞相比較，主要區(qū)別是細菌的細胞沒有成形的____。

(3)在甲圖中，遺傳物質(zhì)存在于圖中序號____所示的結(jié)構(gòu)中。

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