【題目】下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_________。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_________。

（2）圖中共有________條食物鏈，請列出此圖中最長的食物鏈：________________________。

（3）若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲，則最終_________體內(nèi)DDT含量最高。

（4）如果人為捕殺蛇，會直接影響到____________________的生存。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做 。這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________

【答案】（1）綠色植物；太陽能；

（2）9；A綠色植物→C蝗→B臭→D蛇→G鷹”或“A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→D蛇→G鷹；

（3）鷹；

（4）鷹；生態(tài)平衡；自動調(diào)節(jié)；

【解析】

試題分析：（1）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈流動并逐級遞減，營養(yǎng)級越高，獲得的能量越少，營養(yǎng)級越低，獲得的能量越多，所以，綠色植物處在第一營養(yǎng)級，數(shù)量應最多。能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解。在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，因此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽能，這些能量以有機物的形式貯存在植物體中。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者；食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…，圖中的食物鏈分別是：A綠色植物→B臭→F紅；A綠色植物→B臭→G鷹；A綠色植物→B臭→D蛇→G鷹；A綠色植物→C蝗→B臭→D蛇→G鷹；A綠色植物→C蝗→B臭→G鷹；A綠色植物→C蝗→B臭→F紅；A綠色植物→C蝗→D蛇→G鷹；A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→G鷹；A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→D蛇→G鷹．共有9條食物鏈，多條食物鏈相互結(jié)合形成了一個食物網(wǎng)。其中最長的是：“A綠色植物→C蝗→B臭→D蛇→G鷹”或“A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→D蛇→G鷹”。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈逐漸積累，在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高，因此其體內(nèi)含有大量的DDT。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關，數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越強。假設由于某種原因，蛇數(shù)量大量減少，鷹因食物缺乏被餓死，數(shù)量減少，因此如果人為捕殺蛇，會直接影響到 鷹的生存。

考點: 生態(tài)系統(tǒng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對比下圖中的幾種植物，回答下列問題：

（1）圖中植物屬于孢子植物的是（ ）

A．腎蕨、葫蘆蘚、玉米 B．玉米、葫蘆蘚、水綿

C．油松、玉米、向日葵 D．腎蕨、葫蘆蘚、水綿

（2）油松與向日葵相比，油松的種子外 （填“有”或“沒有”）果皮包被。

（3）圖中可以作為檢測空氣污染程度的指示植物的是 。

（4）受精作用完全脫離了水的限制的植物有（ ）

A．腎蕨、玉米、油松、向日葵 B．油松、玉米、向日葵

C．葫蘆蘚、腎蕨、玉米、油松、向日葵 D．玉米、向日葵

（5）向日葵的花屬于生殖器官，種子屬于 器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，用塘泥施肥。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于______________關系。

（2）下列選項中屬于蠶細胞結(jié)構圖的是（_____）。

（3）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是_______________，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于___________。

（4）桑樹進行生命活動所需要的能量最終來自_______________。

（5）如果難以分解的有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應是_______________。

（6）如果大部分桑葉被害蟲吃掉了，會影響桑樹的_____________作用。

（7）寫出一條食物鏈_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示植物的受精過程，據(jù)圖答題

（1）花粉落到柱頭上，受到柱頭分泌黏液的刺激，萌發(fā)出 。其中有2個精子，一個與 融合，形成 ；另一個精子與一個 融合，形成 ，這樣的過程叫 ，它是 所特有的現(xiàn)象。

（2）圖中的③ 受精后將發(fā)育成 ，④ 受精后將發(fā)育成 ，⑤ 將來發(fā)育成 ，⑥ 將發(fā)育成 。

（3）果實包括 和 兩部分。

（4）桃李等植物的果實里只有一粒種子，是因為其子房里只有一個 ，如果一個蘋果里有8粒種子，那么形成這8粒種子，至少需要胚珠 個，花粉 粒，精子 個。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”是指生活中所耗用能量要減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是（ ）

A．用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒

B．購物時自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋

C．多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機

D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是棉花葉片光合作用強度在一天中的變化，夏季中午光照最強，但這時植物的大部分氣孔由于保護性反應而關閉。根據(jù)該圖，試回答下列問題：

（1）植物光合作用的場所是 。

（2）中午12時左右，光合作用強度反而較低（對應于C點左右），原因是葉片的氣孔關閉，影響了 。

（3）曲線的DE段表示光合作用強度逐漸減弱，原因 D點以后的光照強度 。

（4）根據(jù)以上分析，如果冬季在塑料大棚里進行蔬菜生產(chǎn)，為了增加產(chǎn)量，可以采取的措施有：

① ；② 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃的花與果實、種子各結(jié)構的對應關系示意圖：

（1）在桃花開花并完成受精后，花瓣、雄蕊等紛紛凋落，①______發(fā)育為果實。

（2）位于子房內(nèi)，將來發(fā)育成為種子的是結(jié)構[_______]﹣﹣胚珠。

（3）剝開桃種子的種皮，可見兩片肥厚的子葉．根據(jù)大豆種子子葉兩片且同樣肥厚的結(jié)構特征，請你推測：桃的種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在____________內(nèi)。

（4）從分類的角度來說，桃屬于種子植物中的___________________。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，果農(nóng)對桃樹進行繁育普遍用毛桃或山桃做砧木，水蜜桃的枝條做接穗，進行嫁接繁殖．那么這種繁殖方式屬于___________生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動中，與“閱讀文學作品時，隨故事情節(jié)潸然淚下”相同的是（ ）

A. 聾啞人打手勢 B. 鸚鵡學舌

C. 寵物狗算算術 D. 望梅止渴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桃花的結(jié)構圖，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中結(jié)構8是 ；6結(jié)構是 ；圖中3和11構成的結(jié)構是 。

（2）受精作用完成后，花的各部分將發(fā)生變化，請將它們用線連起來：

受精卵 果實

珠被 萎謝

子房 胚

花柱和柱頭 種皮

（3）從花蕊的情況，桃花屬于 花。

（4）桃花的主要部分是 和 。

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