下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的說法合理的是( )
A.大熊貓雖然珍貴但數(shù)量稀少,可以采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)進(jìn)行大量繁殖
B.將美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄可得到抗凍番茄,可見轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類只有好處
C.我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻,這屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種
D.把人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌,從而形成了能夠生產(chǎn)生長激素的“工程菌”,這是利用了細(xì)菌繁殖快且成本低的優(yōu)點(diǎn)
【答案】分析:此題重點(diǎn)考察的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
解答:解:運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的定義:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
A、利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的只是人們所需要的某種性狀,而并不能增加生物的數(shù)量.故不符合題意.
B、轉(zhuǎn)基因作為一種新興的生物技術(shù)手段,它的不成熟和不確定性,必然使得轉(zhuǎn)基因食品的安全性成為人們關(guān)注的焦點(diǎn). 但轉(zhuǎn)基因生物改變了生物體的基因組成,可能會對人類健康造成影響,應(yīng)慎重對待.因此轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來了潛在的威脅和負(fù)面影響.故不符合題意.
C、雜交水稻是指利用具有不同基因組成的野生水稻與栽培水稻個(gè)體進(jìn)行雜交,獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法.其原理是基因重組.因此中國科學(xué)家培育的雜交水稻是利用了雜交育種技術(shù).故不符合題意.
D、把人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌,從而形成了能夠生產(chǎn)生長激素的“工程菌”,之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞,原因有兩個(gè):首先細(xì)菌繁殖較快,基因簡單,其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品.故符合題意.
故選:D
點(diǎn)評:掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用是解答此類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)模擬)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的說法合理的是( 。

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下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來源:天橋區(qū)模擬 題型:單選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的說法合理的是( 。
A.大熊貓雖然珍貴但數(shù)量稀少,可以采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)進(jìn)行大量繁殖
B.將美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄可得到抗凍番茄,可見轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類只有好處
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科目:初中生物 來源:2013年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的說法合理的是( )
A.大熊貓雖然珍貴但數(shù)量稀少,可以采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)進(jìn)行大量繁殖
B.將美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄可得到抗凍番茄,可見轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類只有好處
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