【題目】下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗的處理方法(注:每個瓶中放入10粒菜豆種子),請根據(jù)表格回答問題。

瓶號

種子所處的環(huán)境

實驗結果

不放水,置于溫暖處

放適量水,置于溫暖處

放適量水,置于0℃左右的環(huán)境中

放過量水,淹沒種子,置于溫暖處


(1)本實驗中,對照組是號瓶,有組對照實驗。
(2)①號瓶和③號瓶能形成對照實驗嗎? , 原因是。
(3)通過本實驗,你得出的實驗結論是什么?

【答案】
(1)②,三
(2)不能,變量不唯一
(3)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣
【解析】(1)要形成對照實驗必須要有惟一變量,而其余量都相同,也就是變量的惟一性,在本實驗中,①裝置和②裝置相比只有水分不同,因此變量是水分;③裝置和②裝置相比只有溫度不同,因此變量是溫度;④裝置和②裝置空氣不同,變量是空氣,所以可以形成3組對照實驗。
(2)根據(jù)對照實驗變量唯一的原,①號和③號有兩個變量溫度(溫暖處、0℃左右環(huán)境中)和水(不放水、放適量的水),因此不能形成一組對照實驗。(3)根據(jù)實驗結果,得出的結論是:種子萌發(fā)需要的合適外界條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣。
所以答案是:(1)②;三;(2)不能;變量不唯一;(3)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣
【考點精析】本題主要考查了種子萌發(fā)的條件和科學探究的過程的相關知識點,需要掌握種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期);科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是農(nóng)民常采用的一些措施,其中( )目的是維持植物的正常呼吸作用

A. 低溫貯藏水果和蔬菜 B. 大雨過后及時排出農(nóng)田里的積水

C. 水稻、小麥入倉前曬干 D. 向密閉的糧倉內充加二氧化碳

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【題目】大氣中含量過高會導致酸雨,容易腐蝕水泥、大理石,并能使鐵金屬表面生銹,因此,建筑物容易受損,公園中的雕刻以及許多古代遺跡也容易受腐蝕。

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【題目】閱讀下列材料,回答問題。

材料一 近年來,我國很多地區(qū)常出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物,富含大量有毒有害物質.PM2.5主要來源于火力發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣等排放的殘留物。

材料二 近幾年,由于溫室效應,地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化,海平面逐漸上升,一些地區(qū)的臺風更加頻繁,還有一些地區(qū)則更加干旱,最終導致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕.目前世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。

(1)PM2.5會危害人體健康,主要引起心血管以及_____系統(tǒng)方面的疾病,該系統(tǒng)由呼吸道和_____組成。

(2)在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是_____

①鼻毛可阻擋吸入的塵埃

②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤

③嗅細胞接受氣體的刺激

④鼻黏膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣

A、①③B、②③④C、①③④D、①②④

(3)造成溫室效應的氣體主要是_____,該氣體的過度排放已超出自然界的自動調節(jié)能力,導致生物圈中碳﹣氧平衡被打破。

(4)無論霧霾天氣現(xiàn)象還是溫室效應,都是由于人類活動破壞生態(tài)環(huán)境所致.作為中學生的你,在保護生態(tài)環(huán)境方面,可以怎么做?①__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物體結構層次知識的描述中,正確的是(

A. 細胞是所有生物生命活動的基本單位,生物都由細胞構成

B. 綠色開花植物的根、莖、葉稱為生殖器官

C. 人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織構成

D. 多細胞生物體都具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個結構層次

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2003年7月,一個巨大的雷擊使某林區(qū)發(fā)生森林大火.大火蔓延了數(shù)個月時間,總共210平方公里森林和居民區(qū)變成了灰燼.一個存在了幾百年的森林系統(tǒng)被破壞了.大火過后很長時間,地面上只能生長出星星點點的雜草,卻再也不能恢復成茂密的森林了.試根據(jù)以上材料回答:

(1)上述材料說明了什么?

(2)你認為對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞的因素有哪些方面?

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【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答問題。

試管號碼

A

B

C

D

E

加入物質

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

變藍

不變藍

變藍

變藍

變藍

(1)若為探究唾液對淀粉的消化作用,則以________為一組對照實驗。

(2)若為探究酸堿度(PH值)對唾液消化作用的影響,則以________為一組對照實驗。

(3)若為探究溫度對唾液消化作用的影響,則以________為一組對照實驗。

(4)通過實驗得出的結論是:唾液中含有________,可以消化________,唾液中的________,發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和________。

(5)A和D是否能構成一組科學工作者的探究實驗?________

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【題目】青少年處于生長發(fā)育的關鍵時期,每天需要補充一定量的 蛋白質。下面有關蛋白質在人體作用的敘述,不正確的是(

A. 是構成人體細胞的基本物質 B. 人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質

C. 能為人的生理活動提供能量 D. 是人體的主要供能物質

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【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定,實驗結果如下:

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質量(克)

20

20

20

水(毫升)

50

50

50

50

溫度上升(℃)

2.2

1.4

3

1.3

請據(jù)表回答下列問題:

(1)從平衡膳食角度考慮,這四種食物中,我們應該以食用_________為主。

(2)從該小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是_________

(3)食物中能夠燃燒的物質是_________,燃燒后留下的灰燼是無機鹽。

(4)為了盡量減少實驗結果的誤差,應該設置___________。

(5)實驗中,①應該為__________克,因為__________________________。

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