【題目】生物產(chǎn)生的變異對自身的生存都是有利的。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。如玉米的白化苗，不能進行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對玉米的生長是不利的。因此生物產(chǎn)生的變異，有的對自身有利，有的對自身不利。故錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人們常見的幾種動物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱，圖中的五種動物均可歸為__________動物。

（2）這些動物有生活在水中，也有生活在陸地上的，其中屬于中間過渡類群的是________（填字母）；屬于真正陸生動物的是____________（填字母）， 它們都有能適應(yīng)陸地生活的呼吸器官是_______。圖中的水生動物也有能適于水中生活的呼吸器官是_________。

（3）根據(jù)體溫是否恒定，A屬于________動物，圖中與A同屬這類動物的還有__________（填字母）；圖中動物有兩種生殖方式，其中D的胎生方式可大大提高________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對有耳垂的夫婦，生下一個無耳垂的孩子．則這對夫婦的基因型分別為（ ）

A．Aa和AA B．Aa和aa C．Aa和Aa D．AA和AA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1） 是兔的牙齒， 是狼的牙齒。

（2）寫出圖中數(shù)碼所示的名稱：1 2 3

（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是 食動物和 食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示哺乳動物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上

B. 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

C. 骨骼肌受到刺激，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動

D. 運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的模式圖，觀察下圖，回答問題：

（1）A圖為_________結(jié)構(gòu)模式圖，B圖為_________結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是___________________________________________________。

（2）從B圖可看出，動、植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是_______、_______、________和_______。

（3）在A圖中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]________；不僅具有保護作用，還能控制內(nèi)外物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[ ]________；進行光合作用的場所是[ ]_______，對細(xì)胞起保護和支持作用的是[ ]________。

（4）在生命活動旺盛的細(xì)胞中，可以看到[ ]________緩緩的流動，它的流動可以加速________與________之間的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答問題，并將正確答案的序號填在后面的橫線上。

(1)圖中完成過程①的生物甲是 （______）。

A．植物 B．動物 C．人 D．細(xì)菌和真菌

(2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是 （______），

A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳

B．乙是二氧化碳，丙是氧氣

C．乙是氧氣，丙是二氧化碳

D．乙是氧氣，丙是氧氣

(3)把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁，過了好長一段時間以后，小魚不見了，其原因是（______）

A．被土壤分解了 B．被圖中的樹分解了 C．被圖中的動物分解了 D．被圖中的甲分解了

(4)既能與動植物共生，又能使動植物和人患病的是_______。

A．甲B．乙C．丙D．甲和丙

(5)對動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，下列不正確的是_______

A．動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后，能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)

B．如果沒有動物，有機物被分解利用的過程會受到影響

C．動物作為生產(chǎn)者，直接或間接以植物為食，使有機物被利用

D．動物攝取的有機物，有的參與構(gòu)成動物的身體，有的被分解釋放能量，供生命活動需要，同時產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在①________內(nèi)，進行的物理性消化是______，化學(xué)性消化是___________。

（2）在一次手術(shù)中，醫(yī)生從病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物，經(jīng)檢驗得知，內(nèi)含蛋白質(zhì)和其初步被消化的物質(zhì)、淀粉和少量的麥芽糖等。你認(rèn)為這些內(nèi)容物最可能來自［ ］______。

（3）人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是［ ］______，在這個部位有幾種消化液，各是由哪些器官分泌的？它具有哪些特點與吸收有關(guān)？

_______________________

（4）人體內(nèi)最大的腺體是［ ］______,它的分泌物是______，如果這個器官出現(xiàn)問題，將影響如下哪種食物的消化（____）

A.豆腐 B.米飯 C.肥肉 D.瘦肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀花的結(jié)構(gòu)和雙受精過程示意圖，據(jù)圖分析回答問題。

（1）圖1中的______和______與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。

（2）圖2中，花粉管內(nèi)有兩個精子，當(dāng)花粉管到達［ ］________后，其中一個精子與［ ］________結(jié)合，形成________ ；另一個精子與________結(jié)合，形成________。植物的這種受精方式叫_______，是所特有的現(xiàn)象。受精完成以后，[B]發(fā)育成_______，[D]發(fā)育成________，[G]長成________。

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同步練習(xí)冊答案