【題目】下列關(guān)于生物的生殖發(fā)育描述中錯(cuò)誤的是

A. 卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 嫁接和扦插都能很好地保留植物的性狀

C. 所有生物的生命都始于受精卵 D. 昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育

【答案】C

【解析】胚胎早期發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是卵黃提供的，A正確；嫁接和扦插都不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此能很好地保留植物的性狀，B正確；高等生物的生命都始于受精卵，而低等的生物如細(xì)菌是分裂生殖，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此其生命活動(dòng)不是從受精卵開始的，C錯(cuò)誤；昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，都屬于變態(tài)發(fā)育，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珍珠的形成與下列哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）

A. 貝殼 B. 外套膜 C. 珍珠層 D. 足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】堅(jiān)持飯前便后洗手，可以預(yù)防多種傳染病。這項(xiàng)措施在預(yù)防傳染病的方法上屬于（ ）

A. 殺死病原體 B. 保護(hù)易感人群

C. 控制傳染源 D. 切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明進(jìn)食后，他體內(nèi)流入小腸壁內(nèi)的血液與從小腸壁流出的血液相比，流出小腸壁的血液中的成分特點(diǎn)是（ ）

A.二氧化碳的含量減少了B.氧的含量增加了

C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加了D.食物殘?jiān)鼫p少了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 城市生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。

（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染面發(fā)炎時(shí)，圖中[_____] _____的數(shù)目會(huì)顯著增加。

（2）當(dāng)圖中[_____]_____數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起傷口流血不止和人體皮下出血。

（3）當(dāng)圖中[_____]_____數(shù)量過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。

（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[_____]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于腎蕨莖的描述，正確的是（ ）

A. 直立于地面 B. 橫臥于地表下，形狀像根

C. 匍匐于地面 D. 深深扎入土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述，不屬于血液功能的是（　�。�

A. 運(yùn)輸氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 防御和保護(hù) D. 運(yùn)輸代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚植株矮小，只能生活在陰濕環(huán)境中是因?yàn)樗母Σ粡?qiáng)。（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案