【題目】實(shí)驗(yàn)分析

如圖為桃花的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題:

(1)花的主要部分是________________________ 。前者由③____________和⑤____________ 組成。后者由②____________ 、④____________和⑥____________組成。

(2)能夠形成花粉的結(jié)構(gòu)是[ ________ ]。

(3)受精完成后,圖中⑥將來(lái)發(fā)育成____________ 。

【答案】 雄蕊 雌蕊 花藥 花絲 柱頭 花柱 子房 果實(shí)

【解析】一朵完整的花有⑨花柄、⑧花托、⑦萼片、①花瓣、雄蕊(③花藥、⑤花絲)、雌蕊(②柱頭、④花柱、⑥子房)組成,植物開花后,成熟的③花藥自動(dòng)裂開,花粉從花藥里就散發(fā)出來(lái),通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上,②柱頭能夠接受花粉,在經(jīng)過受精后⑥子房和子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成果實(shí)和種子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有綠色水庫(kù)之稱的是:

A森林 B草原 C濕地 D農(nóng)田

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過微視頻“生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)”導(dǎo)學(xué)后,為測(cè)驗(yàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的完成情況,請(qǐng)你和學(xué)習(xí)小組一起據(jù)圖完成以下“進(jìn)階作業(yè)”

(1)如圖,A代表生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,它們能通過_____作用利用環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物.

(2)圖中,兔與鼠之間有_____關(guān)系,鷹鋒利的喙和爪有利于捕食,根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論分析,這是_____的結(jié)果

(3)圖中D主要是腐生的_____,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無(wú)機(jī)物,對(duì)自然界的_____起著不可替代的作用.

(4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈_____,該食物鏈的能量最終來(lái)源于_____.通過食物鏈和_____,生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng),成為一個(gè)統(tǒng)一整體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】梅雨季節(jié),衣物和皮鞋上常常長(zhǎng)毛,這些是(

A.螺旋菌 B.桿菌 C.酵母菌 D.霉菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下顯微鏡的鏡頭組合中,看到細(xì)胞數(shù)量最多的是

A. 目鏡15×和物鏡40×

B. 目鏡10×和物鏡40×

C. 目鏡10×和物鏡10×

D. 目鏡15×和物鏡10×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定地域內(nèi), 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在搶救傷員時(shí),醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施.以下敘述不正確的是(  )
A.甲圖表示病人心跳、呼吸突然同時(shí)停止后救護(hù)者采取的急救方法
B.甲圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通
C.某人a處外出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按乙圖位置止血
D.乙圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的上皮組織具有保護(hù)、吸收的功能。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是

A. 細(xì)菌 B. 病毒

C. 真菌 D. 動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案