【題目】下列關(guān)于肝炎病毒的敘述，正確的是(　　)

A. 肝炎病毒個(gè)體微小，但肉眼可見(jiàn)

B. 肝炎病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 肝炎病毒只能生活在活細(xì)胞中

D. 肝炎病毒屬于植物病毒，寄主為煙草

【答案】C

【解析】病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開(kāi)了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體。病毒靠自我復(fù)制的形式使數(shù)量增加。病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒。肝炎病毒主要寄生在人體內(nèi)，因此屬于動(dòng)物病毒，宿主是人。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于月經(jīng)期間的衛(wèi)生常識(shí)，不妥的一項(xiàng)是 ( )

A. 要做到心情舒暢

B. 月經(jīng)期間不運(yùn)動(dòng)

C. 要有足夠的休息和睡眠

D. 避免著涼，不吃生、冷食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物進(jìn)行氣體交換的部位不正確的是

A．蚯蚓-體壁 B．鯽魚(yú)-鰓 C．家鴿-肺 D．藍(lán)鯨-鰓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒(méi)有葉脈，沒(méi)有真正的根，據(jù)此推測(cè)，這種植物最可能是

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過(guò)程，圖乙是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答（橫線上填寫(xiě)文字，方括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)）

（1）圖甲中A表示_____，B表示_____。

（2）圖甲中C過(guò)程除了產(chǎn)生氧氣外，還可以制造_____。如果將該植物用密閉的黑色塑料袋罩住，該生理作用過(guò)程將停止，那么該生理活動(dòng)主要在圖乙葉片結(jié)構(gòu)的[_____]中進(jìn)行。

（3）圖乙中①和④具有避免葉片受到病菌侵害等功能，屬于_____組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖，回答下列問(wèn)題

（1）如何用語(yǔ)言描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系？

（2）小明繪制了染色體與DNA的關(guān)系示意圖，請(qǐng)你幫忙，如果加上基因該如何表示三者之間的關(guān)系。

（3）在（2）的圖中如果同時(shí)加上基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、生物體，又該如何表示它們之間的關(guān)系？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漁民從海洋中捕獲一體型較大的脊椎動(dòng)物，該動(dòng)物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點(diǎn)，在生物分類上它屬于

A．哺乳類 B．爬行類 C．兩棲類 D．魚(yú)類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹(shù)與桃樹(shù)相比，最主要的不同之處是（ ）
A.松樹(shù)的果實(shí)內(nèi)有種子
B.松樹(shù)的胚珠外面有子房壁保護(hù)著
C.松樹(shù)比較高大
D.松樹(shù)的種子裸露，沒(méi)有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是__（填序號(hào)）．

（2）圖二中的[B]是出圖一中的[]__發(fā)育來(lái)的．

（3）蜜桃果大味甜，其鮮嫩的果肉由圖一中[]__發(fā)育而來(lái)；要保持其優(yōu)良性狀，果農(nóng)常采用嫁接的方法進(jìn)行繁殖，圖二[E]處是果農(nóng)改良果樹(shù)品種進(jìn)行嫁接的痕跡，嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是__．

（4）圖二中的[A]是由圖三中的[]__發(fā)育來(lái)的．圖三中的C將來(lái)發(fā)育成__．

（5）果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量，常采用“環(huán)剝”技術(shù)（如圖二【C】處，將莖剝?nèi)捈slcm、深至形成層的一圈樹(shù)皮），這樣做的道理是__．

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同步練習(xí)冊(cè)答案