【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸貼上標(biāo)簽A、B

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn): 步驟_____和步驟______。

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組_______實(shí)驗(yàn),變量是_________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1~2 次,取幾次的平均值,目的是_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)中,觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙,但青蛙只有蒼蠅大小,在養(yǎng)殖業(yè)中,有人為了獲得高產(chǎn),將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽的飼料中,你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是 __________(填字母)

A.任意添加激素,提高產(chǎn)量,利國利民

B.任意添加激素危害人體健康

C.經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強(qiáng)身健體

【答案】 對(duì)照 甲狀腺激素 減少實(shí)驗(yàn)誤差 甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育 B

【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。

(1)在探究實(shí)驗(yàn)中,要求只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其它的量應(yīng)相同,所以,步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量;在實(shí)驗(yàn)中用作實(shí)驗(yàn)的蝌蚪應(yīng)多個(gè)(10只以上),數(shù)量太少,容易出現(xiàn)偶然性。因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn):步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上),步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量。

(2)在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,此實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)比實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量,其它量都相同。所以改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),其變量是甲狀腺激素。做此類探究實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)多做幾次,目的是減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)可信度,只有一次可能產(chǎn)生偶然性。因此,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是甲狀腺激素。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1~2 次,取幾次的平均值,目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差。

(3)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的,由現(xiàn)象A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。

(4)由甲狀腺激素分泌異常時(shí)的現(xiàn)象可以看出,對(duì)于一些激素應(yīng)合理使用,太多或是太少都會(huì)造成一些生物生長異常,經(jīng)常食用這些含有激素的食品,會(huì)造成人體內(nèi)分泌紊亂,從而影響人體健康。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是伸肘動(dòng)作示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.①兩端的肌腱應(yīng)該連在同一塊骨上

B.②收縮時(shí)既能牽拉骨改變位置,又能將骨復(fù)位

C.伸肘時(shí)②處于收縮狀態(tài),①處于舒張狀態(tài)

D.完成伸肘動(dòng)作所需的能量只依賴于消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的配合

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)外界物體反射的光線,經(jīng)眼球的內(nèi)容物的折射和調(diào)節(jié),會(huì)在哪個(gè)結(jié)構(gòu)上形成什么樣的物象 ( )

A. 人在視神經(jīng)上形成正像B. 會(huì)在視網(wǎng)膜上形成正像

C. 會(huì)在中樞神經(jīng)上形成倒像D. 會(huì)在視網(wǎng)膜上形成倒像

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖

1)請(qǐng)寫出各部分結(jié)構(gòu)的名稱。①______________________________________________

2)圖中①__________,它的__________可使細(xì)菌在水中___________.

3)②的作用____________________________________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中共有 條食物鏈,請(qǐng)寫出其中的一條:

(2)從食物鏈可以看出,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是 關(guān)系.

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多條食物鏈交錯(cuò)連接,就形成了

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,此食物網(wǎng)沒有表示出來的生物成分是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示圖釘刺手后反應(yīng)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)下圖與所學(xué)的知識(shí)回答下列小題。

1上圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做 ( )

A. 神經(jīng) B. 脊髓 C. 反射 D. 反射弧

2圖釘刺手,手會(huì)立即縮回。這種反應(yīng)叫做( )

A. 反射 B. 興奮 C. 運(yùn)動(dòng) D. 沖動(dòng)

3圖釘刺手后,人會(huì)感到疼痛。痛覺產(chǎn)生的部位是 ( )

A. 手的皮膚 B. 神經(jīng)a C. 脊髓 D. 大腦皮層

4圖釘刺手后,感到疼痛與縮手在時(shí)間上的關(guān)系是 ( )

A. 先感到疼痛,再縮手 B. 先縮手,再感到疼痛

C. 縮手與感到疼痛同時(shí) D. 兩者沒有一定的時(shí)間關(guān)系

5若神經(jīng)b受到意外損傷,用圖釘刺手 ( )

A. 不感到疼痛,手立即縮回 B. 感到疼痛,手不能縮回

C. 感到疼痛,手立即縮回 D. 不感到疼痛,手也不能縮回

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列食物鏈中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同,下列各食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多的是( 。

A. 綠色植物→鼠→貓頭鷹

B. 綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

C. 綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹

D. 綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)表數(shù)據(jù),分析下列說法正確的是( )

A. 環(huán)境中氧氣量最多

B. 環(huán)境中二氧化碳少,是人體呼出的二氧化碳少

C. 吸入的氣體與呼出的氣體相比,人體吸入的氧氣量較多,呼出的二氧化碳量較多

D. 人體是吸入氣體中二氧化碳量較少,呼出的氧氣量較多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物中的淀粉只有被分解成小分子有機(jī)物才能細(xì)胞直接被吸收,該小分子是( 。
A.麥芽糖
B.氨基酸
C.葡萄糖
D.脂肪酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案