【題目】下圖“;~塘”模式,是現代農業(yè)的典型,獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。
(1)在該生態(tài)系統中,蠶與桑是關系。
(2)在利用蠶沙等物質生產沼氣的過程中發(fā)揮作用的生物主要是 , 在該生態(tài)系統的組成中它屬于。
(3)如果難以分解的有毒物質進入該生態(tài)系統體內有毒物質含量最高的生物是。
【答案】
(1)吃與被吃
(2)細菌;分解者
(3)魚
【解析】1由圖可知,桑與蠶之間是吃與被吃的關系。
2腐生的細菌和真菌能將有機物分解為簡單的無機物,被稱為生態(tài)系統中的分解者。因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統的成分中叫做分解者。
3有害物質如農藥沿著食物鏈傳遞積累,營養(yǎng)級別越高,有毒物質含量越高。因此該系統中體內有害物質含量最高的是魚。
【考點精析】根據題目的已知條件,利用生態(tài)系統的結構和功能的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握植物是生態(tài)系統中的生產者,動物是生態(tài)系統中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某農田生態(tài)系統示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)影響該生態(tài)系統的非生物因素有、、和。
(2)圖中直接影響兔生活的生物因素有。
(3)圖中的生產者是。
(4)禾谷類在生態(tài)系統中的作用是。
(5)一段時間內,人們?yōu)榱吮Wo農作物,大量消滅昆蟲和兔,則的數量會明顯減少。
(6)寫出該生態(tài)系統的三條食物鏈。
①;
②;
③。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)的模式圖,據圖回答下列問題。
(1)填寫各序號所代表的關節(jié)結構名稱。
ABCDE。
(2)圖中A可以在B內靈活地轉動,這是由于能減少A于B之間的摩擦。(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關蟬的敘述不正確的是( 。
A. 盛夏,雄蟬在枝葉間高聲鳴叫,是一種繁殖行為
B. 蟬具有極強的繁殖能力,受精方式是體外受精
C. 蟬一生蛻皮4~5 次,其實“皮”是蟬的外骨骼
D. 蟬的發(fā)育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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