【題目】通過探究螞蟻的通訊，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊是靠（ ）
A.氣味
B.表情
C.舞蹈
D.聲音

【答案】A
【解析】解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味叫做動物“語言”．螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物，是通過分泌物，告訴其它工蟻尋找食物的路線，可見螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味．
故選：A
動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味叫做動物“語言”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點．下列哪一項可以寫在陰影部分（　�。�

A. 生來就有B. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動物一生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中，與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是（　�。�
A.草履蟲逃避食鹽等有害刺激
B.小明聽到上課鈴聲快步走進教室
C.樹根向水肥充足的地方生長
D.夏天大雨過后樹樁上長滿了蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的一組是（ ）
A.老馬識途
B.鸚鵡學(xué)舌
C.驚弓之鳥
D.孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在使用的煤、石油等主要是由古代的哪類植物的遺體演變而成的（　�。�
A.種子植物
B.蕨類植物
C.苔蘚植物
D.藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱形基因a控制，一位原為單眼皮后實施了雙眼皮手術(shù)的女性與單眼皮的男性結(jié)婚，預(yù)計他們生一雙眼皮的概率是

A.50%B.0%C.25%D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血液流動方向(如圖箭頭所指)示意圖，分析不同情景并作答：

（1）若B為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)比A明顯_______（填“增加”或“減少”）

（2）若B為肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)，則A為______血管，C為______血管，C內(nèi)流動的血為______血；

（3）若B為腦組織內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動的血液顏色是_______色；

（4）若B為腎小球,則C中的水、無機鹽、葡萄糖、尿素比A明顯_______（填“增加”或“減少”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的兩棲動物終身生活在水中．（ ）（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請觀察圖示并回答（［_____］內(nèi)填序號，_____上填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）胚的組成包括_____（填圖中序號）。與玉米種子的胚相比，圖一所示菜豆種子結(jié)構(gòu)的胚中［_____］_____是兩片，而玉米種子只有一片。

（2）圖二中的c將來發(fā)育形成圖三中的［_____］_____ 。

（3）圖一種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是［_____］_____，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉。

（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的。請你幫該同學(xué)書寫出光合作用的正確的文字表達式_____。

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同步練習(xí)冊答案