細(xì)菌是通過
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
來繁殖的，真菌是通過產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
來繁殖的．霉菌和蘑菇、木耳都是
真
真
菌，在營養(yǎng)方式上的共同特點是利用現(xiàn)成的
有機(jī)物
有機(jī)物
生活，屬于
異養(yǎng)
異養(yǎng)
型生物．
分析：此題考查的知識點是細(xì)菌真菌的生殖和營養(yǎng)等知識．解答時可以從結(jié)構(gòu)特點方面來切入．
解答：解：細(xì)菌是通過分裂的方式進(jìn)行繁殖，分裂時，細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個子細(xì)胞．
大部分的真菌靠產(chǎn)生大量的孢子進(jìn)行繁殖，也有少數(shù)能進(jìn)行出芽生殖，如酵母菌；
真菌的種類豐富，霉菌、蘑菇、木耳都是真菌，真菌體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，屬于異養(yǎng)型生物．
故答案為：細(xì)胞分裂；孢子；真；有機(jī)物；異養(yǎng)；
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌真菌的生殖方式、營養(yǎng)方式等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

根尖由頂端依次向上可以分為
根冠
根冠
、
分生區(qū)
分生區(qū)
、
伸長區(qū)
伸長區(qū)
、
成熟區(qū)
成熟區(qū)
四個部分．其中根冠具有
保護(hù)
保護(hù)
作用，分生區(qū)的細(xì)胞通過
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
產(chǎn)生新細(xì)胞，伸長區(qū)的細(xì)胞通過
細(xì)胞生長
細(xì)胞生長
不斷長大，最后成為
成熟區(qū)
成熟區(qū)
的細(xì)胞，成熟區(qū)有
根毛
根毛
，是根吸收
水
水
和
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
的主要部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?涪陵區(qū)）細(xì)菌個體十分微小，一般它是由
1
1
個細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)菌是通過
分裂
分裂
的方式來繁殖后代的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞的生活過程中的一些生理變化，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）A、C表示
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程，B表示
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程．
（2）圖中的1為具有
分裂
分裂
能力的一群細(xì)胞，屬于
分生
分生
組織．通過圖中A、C過程可以看出，
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
是組織形成的必需過程．
（3）組成2、3、4的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，因此它們屬于不同的
組織
組織
，其中2屬于
保護(hù)組織
保護(hù)組織
，具有
保護(hù)
保護(hù)
功能；4屬于
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
，具有
儲存營養(yǎng)物質(zhì)
儲存營養(yǎng)物質(zhì)
功能．
（4）圖示的各個細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號
1、3
1、3
所示的細(xì)胞群，細(xì)胞分裂時，先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
一個分裂成兩個，接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后形成新的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
和
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，A～F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是
受精卵
受精卵
．
（2）A細(xì)胞通過
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
形成B，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目
增多
增多
；在此過程中
染色體
染色體
經(jīng)過復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）C通過
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
形成D--組織．人體的四種基本組織分別是上皮組織，
肌肉
肌肉
組織，結(jié)締組織和
神經(jīng)
神經(jīng)
組織．
（4）E是不同組織構(gòu)成的
器官（或胃）
器官（或胃）
．在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[
F
F
]
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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同步練習(xí)冊答案