阿莫西林為白色或類白色粉末或顆粒.本品能抑制細菌的細胞壁合成,使之成為球形體而破裂溶解,對多數(shù)革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌、個別革蘭氏陰性桿菌、螺旋體和放線菌有抗菌活性.本品口服后迅速地被吸收,約75%-90%可被胃腸道吸收,食物對藥物吸收的影響不顯著.本品口服6H后少量在肝內(nèi)代謝,約60%的藥量以原形物在尿中排出,部分藥物經(jīng)膽汁排泄.本品用于治療傷寒、其他沙門菌感染、傷寒攜帶者、敏感細菌所致的尿路感染以及鉤螺旋體,也適用于肺炎球菌、不產(chǎn)青霉素酶金葡菌、溶血性鏈球菌和流感桿菌所致的耳、鼻、喉感染、呼吸道感染和軟組織感染.本品口服,成人一次2粒,一日3-4次或遵醫(yī)囑.本品臨床應用的副作用發(fā)生率約為5%-6%,主要表現(xiàn)為腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道反應.
(1)該抗生素能消滅細菌的原理是什么?
(2)阿莫西林這種藥品是否適合所有由細菌引起的疾。
(3)服用該抗生素的副作用是:

解:(1)、分析資料可知,阿莫西林屬于抗生素,能抑制細菌的細胞壁合成,使之成為球形體而破裂溶解,從而達到滅菌的效果.
(2)、分析資料可知,阿莫西林這種抗生素對多數(shù)革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌、個別革蘭氏陰性桿菌、螺旋體和放線菌有抗菌活性,可見對其它菌類效果不明顯.
(3)、分析資料可知,該抗生素的副作用發(fā)生率約為5%-6%,主要表現(xiàn)為腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道反應.
故答案為:(1)能抑制細菌的細胞壁合成,使之成為球形體而破裂溶解.
(2)不是
(3)服用該抗生素的副作用是:表現(xiàn)為腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道反應.
分析:此題主要考查的是抗生素的作用原理、副作用等內(nèi)容,分析資料解答.
點評:解答此題的關鍵是仔細閱讀資料,結(jié)合分析資料來解答本題.注意:不能濫用抗生素.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

生物課上,李老師給同學們展示了以下植物標本:①一個玉米果穗、谝粋銀杏 ③一個松球、芤粋南瓜,請你根據(jù)以上標本回答下面問題:
(1)其中是果實的是________(2)其中是種子的是________
(3)在形成的過程中這個南瓜是由________發(fā)育成的(4)南瓜中的種子是由________發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如果圖表示表格中各種概念間的關系,則表中各選項與圖示相符的是
1234
A動物無脊椎動物節(jié)肢動物昆蟲
B生物圈生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產(chǎn)者
C細胞細胞核DNA染色體
D


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

下面是以蠶豆種子的結(jié)構為核心構建的一個概念圖,請在該圖下面各序號的橫線上填上恰當?shù)奈淖郑酝晟七@一概念圖.

①________  ②________ 、踎_______ 、躝_______ 、輄_______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

綠色開花植物夜晚不能進行的生理活動是


  1. A.
    細胞分裂
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    光合作用
  4. D.
    蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

種子萌發(fā)后,將來可以發(fā)育成莖和葉的部位是


  1. A.
    胚芽
  2. B.
    胚根
  3. C.
    子葉
  4. D.
    胚軸

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

我們從化學知道一些食品包裝袋里充滿了像氮氣、二氧化碳等氣體,這些氣體應是作保護氣,保護食品避免很快的腐敗,那么從生物的角度來看這樣做的目的主要是


  1. A.
    抵制細胞的呼吸作用
  2. B.
    起緩沖作用避免食物被壓碎
  3. C.
    使包裝好看
  4. D.
    增加重量

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)在細菌菌落中間有一明顯的空白,該部分可能生活著


  1. A.
    酵母菌
  2. B.
    甲烷菌
  3. C.
    大腸桿菌
  4. D.
    青霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪項符合生態(tài)平衡原理


  1. A.
    剿滅麻雀
  2. B.
    搞生態(tài)農(nóng)業(yè)
  3. C.
    滅絕蒼蠅
  4. D.
    亂砍濫伐

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