【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

B．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上

C．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

D．骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)

【答案】B

【解析】

試題分析：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成，A正確；骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，B錯(cuò)誤；骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），C正確；骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌適宜生活在干旱的沙漠中，影響它分布的非生物因素是( )

A. 水分 B. 溫度 C. 土壤 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究菜青蟲(chóng)取食植物葉片時(shí)，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：

（1）提出問(wèn)題。菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？

（2）作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是：_______________。

（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

如圖所示，將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方培養(yǎng)至菜青蟲(chóng)孵化出來(lái)，然后觀察菜青蟲(chóng)的取食情況。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。

①為什么不用長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？目的是為了排除____________。

②為什么不用一只菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？目的是為了排除____________。

③本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

④菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng)，屬于_________動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)到考試結(jié)束鈴聲,停止答卷,這一過(guò)程屬于________反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，果果學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：

發(fā)酵時(shí)間

牛奶狀況

2小時(shí)

呈液態(tài)，無(wú)酸味

4小時(shí)

呈液態(tài)，略帶酸味

6小時(shí)

呈蛋花狀態(tài)，微酸

8小時(shí)

呈凝固狀，酸度適中

請(qǐng)分析回答：

（1）制作酸奶需要的微生物是_____，它只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封．

（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是_____．

（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____步驟．

（4）本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是_____．

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：_____．

（6）該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以_____小時(shí)為宜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人類(lèi)生殖過(guò)程中染色體和基因的傳遞圖解，請(qǐng)識(shí)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)把甲圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體和基因補(bǔ)畫(huà)完整．________________

（2）甲圖中的“”對(duì)應(yīng)的是乙圖中的[]__，它主要由[]__和[]__構(gòu)成．

（3）圖中父親“能形成精子的細(xì)胞”是一種體細(xì)胞，含有23對(duì)染色體，正常情況下產(chǎn)生的精子中有__條染色體；如果父親精子中所含有的性染色體是__，則圖中的受精卵發(fā)育為男孩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保存玉米的有利環(huán)境是（ ）

A．干燥、低溫 B．潮濕、低溫 C．干燥、高溫 D．潮濕、高溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中用氣囊輔助肺進(jìn)行呼吸的是

A. 丹頂鶴 B. 青蛙 C. 揚(yáng)子鱷 D. 鯽魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜，但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)﹣﹣細(xì)胞．細(xì)胞是什么？它又是怎么構(gòu)成生物體的呢？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

材料一：圖1是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____．　

（2）環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周?chē)鬯械暮�，是由于[]_____的作用．

（3）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[]_____中．

材料二：觀察細(xì)胞的分裂（圖2）和分化（圖3），回答問(wèn)題

（4）從2/3中可以看出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使其_____增多，細(xì)胞通過(guò)分化形成_____的細(xì)胞，從而完成生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖．

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