【題目】從均衡膳食的角度分析下列早餐食譜中，最合理的是

A.一碗粥，一包榨菜

B.兩根火腿腸，一個包子

C.一個雞蛋、一碗粥

D.一個雞蛋、一塊面包、一杯果汁

【答案】D

【解析】

合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當；并與身體的需要保持平衡。平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心。健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理。

ABC、此食譜無蔬果類，不能提供維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，此食譜營養(yǎng)不全面，ABC不符合題意；
D、雞蛋含豐富的蛋白質(zhì)，面包含有豐富的淀粉，果汁可提供維生素等，此食譜營養(yǎng)全面，較合理，D符合題意。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的植物應該屬于植物．在陽光下，有4種物質(zhì)進出葉片．其中人類生命活動不需要的是 ， 能儲存在果實里并能提供能量的是（　�。�

A.被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
B.裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
C.被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2
D.蕨類植物，物質(zhì)1，物質(zhì)3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是

A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論
D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關變異的敘述，不正確的是

A. 變異會產(chǎn)生新的生物類型

B. 變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異

C. 所有的變異對生物體來說都是有益的

D. 人們可以利用變異的原理選育新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體在形態(tài)結(jié)構和 差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)電廠可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（ ）

A.天然氣 B.煤

C.核能 D.三者都可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體缺乏下列哪種無機鹽，會造成身體貧血（　　）

A. 含鉀的無機鹽 B. 含鈉的無機鹽

C. 含鋅的無機鹽 D. 含鐵的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為圖1中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構關系．請分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程是 ， 如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應的成分是 ．
（2）圖1中③表示丙成分通過攝食過程，食物中的流入動物體內(nèi)．圖2中的魚類，游泳時的動力來自于 ．
（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水造成嚴重威脅．水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)成分來看，綠藻屬于；為解決水體發(fā)綠的問題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗．你認為最適宜投放的魚苗是圖2中的（填序號），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的 ．
（4）為解決生活污水對湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響，某學習小組設計了如圖3所示的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)，下列有關說法正確的是 ．
A.圖中所示的綠色植物、細菌和真菌都有成形的細胞核
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽能
C.細菌和真菌都屬于分解者，細胞中都沒有葉綠體和遺傳物質(zhì)
D.綠藻和黑藻能吸收污水中的有機物，并用于自身的光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟋蟀的發(fā)育過程主要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為（ ）

A、不完全變態(tài) B、完全變態(tài) C、變態(tài)發(fā)育 D、不變態(tài)發(fā)育

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