【題目】家蠶吐絲的時期是( )
A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結構或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳.回顧你的實驗過程,回答下列問題:
(1)最原始的單細胞動物A用[]_____呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是_____.
(2)觀察B時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,原因是_____;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[]_____;觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內氣管相連的[]_____,它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現(xiàn)象的解釋是:_____.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[]_____與肺相通,每呼吸一次,在_____里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設:常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。某校生物興趣小組的甲乙兩個同學設計了一個實驗,利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示,請評價他們的實驗方案。
(1)你認為______同學的設計合理,理由是_______________________________。
(2)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中?因為____________________________。
(3)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖,得出的結論是______________________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗的描述,錯誤的是
A. “探究光對鼠婦生活的影響實驗”裝置中,應設置明亮和陰暗兩種環(huán)境
B. “探究綠葉在光下制造有機物實驗”材料中,必須包含碘液
C. “探究花生果實大小的變異實驗”取樣時,應挑選大、小花生各15粒
D. “模擬保護色的形成過程實驗”中,“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖,請據圖回答:
(1)圖中草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________,兔與鷹是___________關系。請寫出圖中包含的食物鏈:_______________________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動的能量最終來源于____________,能量在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞具有__________和逐級____________的特點。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質污染,則體內有毒物質積累最多的生物是________________。
(4)保護植被資源,倡導植樹種草,能有效維持生物圈中的______________平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉綠體是植物進行光合作用的細胞器。下列關于葉綠體及色素的敘述,錯誤的是( )
A. 植物細胞都有葉綠體,葉綠素分布于葉綠體的外膜和內膜上
B. 與光合作用有關的酶分布于類囊體和基質中
C. 葉綠體內有許多類囊體,極大地擴大了受光面積
D. 葉綠體中的色素分布于類囊體上,且都能吸收藍紫光
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】專業(yè)菜農非常重視蔬菜采收后處理的各個環(huán)節(jié),例如在田間預冷包裝,并用冷庫、冷藏車、商場的冷柜來貯藏,這能保證蔬菜質量主要因為( )
A. 溫度低,細菌繁殖速度慢
B. 溫度低,把細菌都凍死了
C. 沒有空氣,細菌無法繁殖
D. 沒有空氣,把細菌都悶死
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