【題目】巴斯德通過下圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設，他采用的探究方法是

A．觀察法 B．實驗法 C．測量法 D．調(diào)查法

【答案】B

【解析】

試題分析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論，A錯誤；實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論，巴斯德利用曲頸瓶瓶實驗證明了微生物不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的微生物產(chǎn)生的，它在實驗中只選擇一個變量（微生物）即實驗變量，用以設計對照實驗，成功之處在于設計了曲頸瓶（乙瓶）與直頸瓶（甲）對照實驗，B正確；測量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述，C錯誤；調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C代表不同的系統(tǒng)，①～⑤代表生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①代表生理過程是________，可直接進入血液的物質(zhì)有無機鹽、維生素和_________。

（2）食物中的脂肪在A系統(tǒng)的主要器官——__________內(nèi)被徹底分解為__________。

（3）氣體⑤是____________，它是由組織細胞產(chǎn)生的，能通過B系統(tǒng)排出體外。

（4）④是______，進入組織細胞后，在細胞的___________中參與呼吸作用，為人體的生命活動提供動力。

（5）某患者的尿液中檢出葡萄糖，可能是C系統(tǒng)中_______的重吸收作用發(fā)生障礙。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孕育一個生命都是在母體內(nèi)完成的。生命起點是從受精卵開始的，完成受精是在母體的（ ）

A. 輸卵管 B. 子宮 C. 卵巢 D. 陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求，同時也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外，這就需要人體的協(xié)調(diào)活動。下面是人體部分系統(tǒng)的關系圖，請據(jù)圖回答問題。

(1) 圖中A是___________系統(tǒng)，在C系統(tǒng)中血液按一定的方向流動，原因是___________。

(2)假若a是不經(jīng)過消化就能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，則a是_____________________。

(3)a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放___________，用于進行人體的各項生理活動。

(4)人體通過B系統(tǒng)和皮膚將代謝廢物和過剩物質(zhì)d排出體外，B系統(tǒng)的主要器官是___________，一般情況下，血液經(jīng)過此器官后不含有的物質(zhì)是________。

(5)[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當棉花植株生長到一定高度后，棉農(nóng)會對植株進行摘心（去掉頂芽），目的是

A．解除頂端優(yōu)勢 B．抑制側芽生長

C．促進葉的生長 D．防止植株過高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將以下動物、植物分別分類，并將分類的正確答案字母分別填入前面相應的括號內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)結構模式圖，有關描述正確的是（　�。�

A. ①有清潔氣體的作用 B. ②是形成痰的場所

C. ③是氣體交換的場所 D. ④是食物和氣體的共同通道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當顯微鏡視野很暗影響觀察時應調(diào)節(jié)光亮程度，此時應采取的措施是

A. 縮小光圈 B. 換高倍目鏡

C. 運用凹面鏡反光 D. 調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某實驗小組探究“根的哪一部位生長最快”實驗時的紅小豆根尖描線，第二天觀察到的m應該是（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)

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