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【題目】人呼出的二氧化碳氣體最終來源于（ ）

A．肺泡 B．靜脈 C．組織細胞 D．毛細血管

【答案】C

【解析】

試題分析：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產生的二氧化碳又通過呼吸排出。因此人體呼出的二氧化碳，其最終來源是組織細胞。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來．在甲培養(yǎng)液左側放少許食鹽（如圖所示）．發(fā)現草履蟲從甲培養(yǎng)液轉移到乙培養(yǎng)液中．說明生物具有的生命現象是（ ）

A. 生物能繁殖后代 B. 生物能進行呼吸

C. 生物體能由小長大 D. 生物體對外界刺激能做出一定的反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于無脊椎動物的是（　�。�

A. 鯨 B. 娃娃魚 C. 甲魚 D. 魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白化病是人類的一種遺傳病，表現正常由顯性基因A控制，表現白化由隱性基因a控制。一對夫妻表現都正常，卻生了一個白化病的患兒，那么，這對夫妻的基因型是_____，其子女的基因型有__________________。表現正常和白化病的比例為________。

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【題目】下圖是幾種動物的胚胎發(fā)育比較圖，我們不難看出在母體子宮中，胎兒的發(fā)育過程仿佛經過了我們的祖先在地球上生物界漫長演化過程中所走過路，根據下圖回答

人與圖中動物都有著一定的__________的關系，人是從________動物進化而來；可以看出脊椎動物的進化歷程是：魚類→______________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析作答：

⑴甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于________________發(fā)育，圖乙發(fā)育經歷了四個階段，比圖甲多了一個____________(填寫結構名稱)的發(fā)育階段。

⑵丙圖中新生命與母體是通過___________(填寫圖中代號)進行物質交換的。

⑶丁圖表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的___________(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子。

⑷戊圖為張家界永定區(qū)特產——菊花芯柚。果農常采用菊花芯柚枝條或芽作為接穗嫁接到酸柚或枳殼等砧木上，你認為嫁接成活的關鍵是砧木與接穗的_______________要緊密結合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖與矮莖是一對性狀，下列能夠確定顯性性狀、隱性性狀的雜交組合是 （ ）

A、高莖x矮莖→全部為高莖 B、高莖x高莖→全部為高莖

C、矮莖x高莖→高莖和矮莖各半 D、矮莖x矮莖→全部為矮莖

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【題目】如圖為驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的實驗示意圖為使實驗獲得好的效果，實驗中選用的塑料袋顏色最好是（　�。�

A. 白色 B. 黑色 C. 紅色 D. 無色

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【題目】你認為與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的“兩型社會”建設主題不符的一項是（ ）
A.減少農藥、化肥的使用
B.改善農村環(huán)境衛(wèi)生
C.搭乘公共交通工具出行
D.使用塑料購物袋

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