【題目】“進(jìn)化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程，圖為部分“進(jìn)化樹”示意圖，據(jù)此可以推測(cè)( )

A. abcde五種生物的共同祖先是f

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是c

C. 較a和b，a和d的親緣關(guān)系更近

D. a、b一定比c、d高等

【答案】A

【解析】

（1） 生物進(jìn)化的大致歷程：原始生命先進(jìn)化成原核生物，如細(xì)菌、藍(lán)藻等，再進(jìn)化成真核生物。由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，原始生命向著兩個(gè)方向進(jìn)化，一部分進(jìn)化成含葉綠素的原始藻類，另一部分進(jìn)化成不含葉綠素的原始單細(xì)胞動(dòng)物，再由它們分別進(jìn)化成各種各樣的植物和動(dòng)物。經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歷程，才逐漸進(jìn)化為現(xiàn)代這樣豐富多彩的生物界。

（2）植物的進(jìn)化歷程

（3）生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等。

A、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f(wàn)進(jìn)化而來(lái)，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，A符合題意；

B、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f(wàn)進(jìn)化而來(lái)，在地層中出現(xiàn)最早的生物是f，B不符合題意；

C、如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)較a和b，a和d之間的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)，C不符合題意；

D、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f(wàn)進(jìn)化而來(lái)，也就意味著a、b、c、d、e都比f(wàn)更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)低等，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況，請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出， 是碳循環(huán)的重要紐帶，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為 ，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)．

（2）正常情況下，當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí)，甲、乙、丙三類動(dòng)物中得到碳量最少的是 ；伴隨著碳的傳遞，能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是 ．

（3）動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過(guò)④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)，主要是由于 的作用．

（4）如果過(guò)度利用煤、石油等燃料，就會(huì)大大增加生物圈中 的排放量，進(jìn)而加劇溫室效應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物檢索表可以確定生物的分類地位，并能判斷生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。下表是某同學(xué)編制的部分生物檢索表，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 類群1是病毒，寄生在其他生物的活細(xì)胞中

B. 類群2屬于原核生物，有些種類具有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)

C. 類群3既有單細(xì)胞生物，也有多細(xì)胞生物，但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是都不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含______量高的煤而形成的。

分析：酸雨對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)是較為嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注，同時(shí)也是中考的重要考題之一。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 鴨的之間有蹼適應(yīng)水中生活

B. 家鴿前肢變成翼適于空中飛行生活

C. 爬行動(dòng)物的皮膚角質(zhì)化

D. 青蛙有肺適應(yīng)水中生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你圍繞著A吃梅止渴，B望梅止渴，C談梅止渴，并結(jié)合下圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)以上三個(gè)活動(dòng)中，屬于非條件反射的是__，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是_____。(填代表過(guò)程的字母)

(2)圖中c表示_____，用圖中字母及箭頭表示出完成A過(guò)程的反射弧的組成以及傳導(dǎo)方向_____。

(3)在完成B過(guò)程的反射弧中，a位于____上。

(4)在完成C過(guò)程的反射弧中，a位于_____上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)人形成視覺(jué)的感受器是[　 　]_____。長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[　 　]_____過(guò)度變曲，形成近視。

(2)腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[　 　]_____流入膀胱。尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：____。

(3)某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的_____(填數(shù)字)。

(4)人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)控下，各系統(tǒng)既相對(duì)獨(dú)立，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。如圖一的A至E表示相關(guān)器官或系統(tǒng)，a至d表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程，圖二表示人體某器官結(jié)構(gòu)示意圖，圖三表示神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)分析回答：


（1）圖一中生理過(guò)程②是通過(guò)____收縮與舒張引起胸腔容積擴(kuò)大和縮小來(lái)實(shí)現(xiàn)的。人體血液中物質(zhì)a濃度最高的血管是圖二中的____（填數(shù)字），肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁都很薄，有利于物質(zhì)的透過(guò)，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，在①過(guò)程中，與此處功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____。

（2）當(dāng)某人得了膽結(jié)石，去醫(yī)院治療，醫(yī)生經(jīng)過(guò)手術(shù)摘除了膽囊，該人對(duì)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)____的消化有影響，血液回流心臟時(shí)，在圖二中的____（填數(shù)字）血管中該物質(zhì)的消化產(chǎn)物濃度最高。

（3）如圖二所示，當(dāng)心房收縮，心室舒張時(shí)，[3]和[4]的開、關(guān)情況分別是_____。

（4）在圖三中，②中的液體成分含量與血漿相比顯著升高的是_____。

（5）在圖三中，某人由于脊髓受傷，損傷的部位是圖三中的⑧，下列有關(guān)排尿的相關(guān)敘述中正確的是____。

A．有反射，有尿意，能控制排尿 B．有反射，有尿意，不能控制排尿

C．無(wú)反射，無(wú)尿意，能控制排尿 D．無(wú)反射，有尿意，不能控制排尿

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