【題目】將活的水綿裝入盛適量水的燒杯里，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些水綿 ( )

A.生長(zhǎng)得更好 B.生長(zhǎng)正常 C.全部死亡 D.停止生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析：植物進(jìn)行光合作用的條件是光；將水綿放到黑暗的環(huán)境中較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，水綿因得不到光而不能進(jìn)行光合作用，當(dāng)水綿體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物消耗盡后，水綿就會(huì)因“饑餓”而死亡，所以此題答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】疫情期間“停課不停學(xué)”，同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)，在“空中課堂”與老師相見。同學(xué)們?cè)诰�學(xué)習(xí)時(shí)的視覺感受器、聽覺感受器以及視覺和聽覺的形成部位分別位于下圖中的（ ）

A.6、a、eB.3、c、eC.4、c、fD.3、d、g

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于構(gòu)成家兔細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是 (　)

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春末夏初，青蛙的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中隱藏著許多的青蛙。不久后再來(lái)，你又會(huì)在水中看到小蝌蚪。請(qǐng)回答下列問題：


（1）青蛙的幼體——蝌蚪與魚類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似，從進(jìn)化的角度看，說(shuō)明兩者之間_____________。

（2）青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[ ]__________。

（3）[7]主要的呼吸器官是___________，同時(shí)兼用__________輔助呼吸。

（4）青蛙的__________都必須在水中進(jìn)行，所以青蛙對(duì)水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng)。

（5）青蛙的發(fā)育時(shí)期可以概括為____________________，屬于__________發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗從市場(chǎng)買會(huì)幾個(gè)番茄，她取出一個(gè)，用開水燙過(guò)后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于__組織，表皮以內(nèi)的部分主要是__組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是( )

A. 不能開花．結(jié)果 B. 生殖離不開水

C. 體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織 D. 沒有根、莖、葉分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子�！边@則謎語(yǔ)描述的依次是花生的(　　)

A. 果皮、種皮、胚 B. 果皮、種皮、胚芽

C. 果皮、種皮、種子 D. 種皮、果皮、胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　　）

A. 分解有機(jī)物，貯存能量 B. 制造有機(jī)物，貯存能量

C. 分解有機(jī)物，釋放能量 D. 制造有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有區(qū)別，此圖表示它們的異同點(diǎn)，則圖中陰影部分含有哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

A.②③④⑦B.①②③④C.②③④⑥D.②③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案