【題目】我國有許多珍稀的動物資源，其中被稱為“中國鴿子樹”的植物是（ ）

A. 桫欏 B. 油松 C. 珙桐 D. 蘇鐵

【答案】C

【解析】珙桐是國家一級重點保護(hù)植物，世界上著名的觀賞樹種，每年四、五月間，珙桐樹盛開繁花，它的頭狀花序下有兩枚大小不等的白色苞片，呈長圓形或卵圓形，長六至十五厘米，寬三至八厘米，如白綾裁成，美麗奇特，好像白鴿舒展雙翅；而它的頭狀花序象白鴿的頭，因此珙桐有“中國鴿子樹”的美稱，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

（1）圖中曲線甲、乙、丙分別表示淀粉、________、_______的消化。乙被消化為______才能被吸收。

（2）從圖中看，淀粉的化學(xué)性消化是從_______開始；食物消化的主要場所是___________，理由是______________________。

（3）人的膽囊被切除后，食物中______（填“甲”或“乙”或“丙”）的消化會受到較大的影響。

（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，如下圖A、B兩試管裝人2毫升淀粉糊，再分別加人不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：

鑒定淀粉常用的化學(xué)試劑是_______；淀粉糊不變藍(lán)的是_____試管；B試管的作用是_______；飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運動，對消化有抑制作用，因為人在運動過程中，流經(jīng)消化器官的血液______（填“增加”或“減少”），從而影響消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（ ）

A. 溶解葉綠素 B. 溶解葉綠體

C. 破壞細(xì)胞膜 D. 溶解細(xì)胞中的淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)是由和兩大部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示消化系統(tǒng)的組成和功能，圖丙表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。據(jù)圖回答下列問題：

（1）通過甲圖可知，消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成。圖中屬于消化腺的是[ 5 ]_____。

（2）甲圖中，消化食物的主要場所是[____]_____。

（3）小明早餐主要食用了油條，油條是由小麥面粉和植物油組成的，根據(jù)丙圖分析，能表示面粉在消化道內(nèi)被消化的曲線是_____；植物油在[____]_____中開始消化。

（4）乙圖中3是_____，其分泌的_____具有消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”，比如奧運冠軍林丹等。左撇子又稱左利手（慣用左手），與右利手是一對相對性狀，且存在顯隱性關(guān)系（基因用R、r表示）。如圖為 曉曦家系左、右利手的遺傳圖解，請思考作答：

（1）由圖中信息可以判斷，隱性性狀是_____，你的依據(jù)為_____。

A．姥爺×姥姥→媽媽 B．爺爺×奶奶→爸爸 C．爸爸×媽媽→曉曦

（2）曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為_____。

（3）分析遺傳圖解可以推知：曉曦媽媽的基因組成是_____。

（4）曉曦的父母積極響應(yīng)“二孩”政策，他們再生一個右利手的概率為_____。

（5）若曉曦通過訓(xùn)練矯正為右利手，并與右利手（基因組成為RR）的男子結(jié)婚，其后代可能是左撇子嗎？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．（用圖中字母回答）．

（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時，圖中________的數(shù)目會顯著增加．

（2）當(dāng)圖中________數(shù)目過少時，會造成人體貧血．

（3）擔(dān)負(fù)運輸養(yǎng)料和廢物功能的是________．

（4）小雙在削蘋果時不慎劃傷手指并出血，過一會兒傷口自動止血了，起主要作用的是________．

（5）圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是________．

（6）最近熱播電視劇《在那遙遠(yuǎn)的地方》，劇中的圣女峰哨所，位于昆侖山，海拔5380米，號稱“生命禁區(qū)”，女主角袁鷹初到哨所出現(xiàn)不良反應(yīng)，主要是空氣稀薄，血液中________運氧不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（ ）
A.胚芽發(fā)育成的
B.胚根發(fā)育成的
C.胚軸發(fā)育成的
D.子葉發(fā)育成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人類起源與發(fā)展示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A表示的物種名為________.依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測，在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是______________________.

（2）從A到B 表示人類開始向著____________的方向發(fā)展；從B到C表示人類開始________ 。這種現(xiàn)象充分說明了生物與環(huán)境之間存在的關(guān)系有__________.

（3）從C到F的過程，除著裝發(fā)生了變化外，另一個顯著的變化是______________；G則突出體現(xiàn)了人類具有__________這一區(qū)別于其他生物的顯著特征。據(jù)此可以推測：人類在進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_________________________。

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