【題目】下列各選項(xiàng)中概念間的關(guān)系與表格圖不相符的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

生物多樣性

生物種類(lèi)多樣性

基因多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B

生物圈

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

農(nóng)作物

水稻

C

種子植物

被子植物

雙子葉植物

菜豆

D

綱

目

科

屬


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解：A、生物種類(lèi)多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，A錯(cuò)誤．
B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)包含農(nóng)作物，水稻屬于生產(chǎn)者，B正確．
C、種子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物有包括雙子葉植物和單子葉植物，菜豆屬于雙子葉植物，C正確．
D、生物分類(lèi)單位由小到大依次是種、屬、科、目、綱、門(mén)、界．因此1、2、3、4依次是種、屬、科、目，D正確；
故選：A
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用認(rèn)識(shí)生物的多樣性和分類(lèi)的單位，掌握生物種類(lèi)的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴(lài)，互相影響；根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位，它們從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，基本單位是種即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血永久涂片，下列敘述正確的是（　�。�

A.出現(xiàn)炎癥時(shí)，①的數(shù)量會(huì)增加
B.②可以吞噬病菌
C.當(dāng)②數(shù)量過(guò)少時(shí)，容易流血不止
D.③有細(xì)胞核，可運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”，說(shuō)明了生物界普遍存在 ___的現(xiàn)象。 “一樹(shù)結(jié)果，酸甜各異”，說(shuō)明了生物界普遍存在 的現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成染色體的物質(zhì)主要是（　�。�

A. DNA和蛋白質(zhì)

B. DNA和糖類(lèi)

C. 蛋白質(zhì)和糖類(lèi)

D. DNA和脂類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的生殖、發(fā)育方式是

A. 體外受精、不完全變態(tài)發(fā)育 B. 體外受精、變態(tài)發(fā)育

C. 體內(nèi)受精、不完全變態(tài)發(fā)育 D. 體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)等動(dòng)物屬于扁形動(dòng)物，依據(jù)是

①身體呈輻射對(duì)稱(chēng)②身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)③背腹扁平④體表有刺細(xì)胞⑤有口無(wú)肛門(mén).

A. ①②③④B. ②③⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚(yú)5種動(dòng)物．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答：
（1）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與A同組的有（用字母表示）．
（2）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E用呼吸；C用呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）麻雀會(huì)飛，蝙蝠也會(huì)飛，但蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂?/span>的特征．
（4）章魚(yú)、帶魚(yú)、魷魚(yú)三種動(dòng)物中與E同屬一類(lèi)是的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目分別是（ ）

A.23條23條23條 B.23對(duì)23對(duì)23對(duì)

C.23條23條23對(duì) D.23對(duì)23條23對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答有關(guān)問(wèn)題：

未來(lái)幾年，馬鈴薯將從“放在盤(pán)子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯優(yōu)質(zhì)淀粉的含量約為16.5%，蛋白質(zhì)含量高，維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類(lèi)糧食所沒(méi)有的胡蘿卜和維生素C，其所含維生素C是蘋(píng)果的8倍左右，前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)，研究出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．
（1）馬鈴薯含豐富的淀粉，這些淀粉是馬鈴薯植株進(jìn)行的產(chǎn)物，通過(guò)葉和莖內(nèi)的組織運(yùn)輸?shù)今R鈴薯內(nèi)．
（2）一個(gè)晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住馬鈴薯的整棵植株，并扎緊袋口，中午時(shí)發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的；傍晚，我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃，證明植物光合作用產(chǎn)生了 ．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A，能有效地預(yù)防、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是 ．
（5）依據(jù)材料，某同學(xué)提出問(wèn)題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果？請(qǐng)幫他完善探究方案；①去2只潔凈的試管，分別編號(hào)為甲和乙，然后注入2毫升溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入 ， 邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數(shù)溶液的滴數(shù)，
④若馬鈴薯提取液的滴數(shù)蘋(píng)果提取則說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量高于與蘋(píng)果．

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