【題目】原本玫瑰花沒有藍(lán)色的，但紫羅蘭花有藍(lán)色的。科學(xué)家近年培育出了具有紫羅蘭花色的玫瑰花，最有可能利用的生物技術(shù)是（　　）

A. 轉(zhuǎn)基因B. 組織培養(yǎng)C. 嫁接D. 克隆

【答案】A

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物。

科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。具有紫羅蘭花色的玫瑰花最可能是科學(xué)家把紫羅蘭藍(lán)花色基因轉(zhuǎn)入玫瑰花中，所利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)胸腺、脾臟和淋巴結(jié)的作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A.它們對(duì)淋巴細(xì)胞的產(chǎn)生和分化有重要作用
B.它們對(duì)淋巴細(xì)胞的成熟有著重要的作用
C.脾臟和淋巴結(jié)有清除病原體等物質(zhì)的作用
D.它們的分泌物有殺菌和清除異物的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為防止鳥吃草籽，有人將人工種草試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)，結(jié)果造成試驗(yàn)田牧草發(fā)育不良，這主要原因是（ ）

A．土壤貧瘠 B．食物鏈被破壞

C．光照不足 D．鳥吃掉草籽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年，禽流感再次肆虐亞洲，我國(guó)也出現(xiàn)了禽流感病例。下列關(guān)于禽流感病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 只有寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能存活

B. 細(xì)胞微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. 能被我們利用來(lái)制作禽流感疫苗

D. 能使人或家禽得病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)研究人員首次使用小鼠胚胎干細(xì)胞，成功制造出了小鼠內(nèi)耳毛細(xì)胞。這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是干細(xì)胞（ ）的結(jié)果

A．分裂 B．分化 C．生長(zhǎng) D．成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體分布最廣泛的組織是（ ）

A．結(jié)締組織 B．神經(jīng)組織 C．肌肉組織 D．上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“金山旅游區(qū)”生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，宜居宜游，構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是景區(qū)中所有的（　�。�
A.花草樹木，飛禽走獸
B.廟宇樓閣，亭臺(tái)場(chǎng)館
C.生物和無(wú)機(jī)環(huán)境
D.游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物有助于維持生物圈中的碳—氧平衡，決定該功能的重要結(jié)構(gòu)是細(xì)胞中的

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 氣孔 D. 葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一棵挑樹的一個(gè)枝上，開了四朵花，分別進(jìn)行如下處理：甲摘掉花萼、乙摘掉花瓣、丙摘掉雌蕊、丁摘掉雄蕊，將來(lái)能結(jié)出果實(shí)的是（　�。�
A.甲、乙、丙
B.乙、丙、丁
C.甲、乙、丁
D.甲、丙、丁

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