【題目】如圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖（注：玻璃罩是密閉的）

（1）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是做為一組實(shí)驗(yàn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)取材上要確保改組實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量：除外，其他取材條件必須相同．
（3）第一次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí)，下列不符合科學(xué)探究做法的是
A.否定原來(lái)的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C.檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)．

【答案】
（1）對(duì)照
（2）植物
（3）A
【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是作為一組對(duì)照，說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣；
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，從圖中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩內(nèi)沒(méi)有綠色植物，而乙玻璃罩內(nèi)有綠色植物，其它條件都相同．因此，該實(shí)驗(yàn)的變量是綠色植物．所以為確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量：除了植物不同，其他條件都要相同．
（3）A、科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒芤驗(yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)結(jié)果就否定或推翻原來(lái)的假設(shè)，要檢查原實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)，或進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致．符合題意．

B、出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致，可能是制定計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，可以通過(guò)進(jìn)一步查找相關(guān)資料來(lái)進(jìn)一步探究．不符合題意．

C、出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致，可能是在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，可以重新進(jìn)行假設(shè)．不符合題意．

所以答案是：（1）對(duì)照；（2）植物；（3）A


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的科學(xué)探究的過(guò)程，需要了解科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)的模式圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱②__，③__．

（2）略凹的④和略凸的①，兩者較好地結(jié)合，提高關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)上的__，兩者表面覆蓋一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)從小養(yǎng)成健康的生活方式．下列不屬于健康的生活方式是（ ）

A．生活有規(guī)律

B．合理膳食

C．合理用藥

D．適量煙酒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程，圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖1中進(jìn)行①過(guò)程前，需在載玻片中央滴一滴清水，若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則最先在載玻片上滴加的是 ， 以維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）圖1中③過(guò)程中從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是 ．
（3）圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是 ， 從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，圖2所示的部分屬于組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．
（4）某同學(xué)在4倍物鏡視野的左上方看到了幾個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，為了更清晰地看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可先將裝片向方移動(dòng)，將觀察目標(biāo)移至視野正中后，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用10倍物鏡仔細(xì)觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞都是無(wú)法修復(fù)的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用（填“加強(qiáng)”或“減弱”），說(shuō)明此氣體是光合作用的 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是 ．
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是 ， 說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是 ．
（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的作用，植物體失水的門戶是 ．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答題
觀察下圖，并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖，
（2）屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。
（3）西瓜甘甜可口是因?yàn)閇]含有大量糖分。
（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[] ，
（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車間”之稱的是。
（6）人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是、 、和線粒體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的．分析如圖中四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）鯽魚(yú)在游泳時(shí)，靠__產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力；靠___協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)．

（2）沙蠶屬于___動(dòng)物，在水中游泳時(shí)靠___劃水運(yùn)動(dòng)．

（3）蝗蟲(chóng)和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___（填圖中數(shù)字），著生于身體的[___]_________．

（4）家鴿的[____]____及其上面附著的肌肉都非常發(fā)達(dá)，這對(duì)于鳥(niǎo)類飛行的意義是___________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】怎樣辨別神經(jīng)中樞與中樞神經(jīng)系統(tǒng)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案