【題目】如圖為未被破壞的地層示意圖,圖中表明兩個(gè)地層中層發(fā)掘出物種A和B的化石,下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中正確的是( 。

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單③在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A化石 ④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A ⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A

A. ①③⑤ B. ②③⑥ C. ②③④ D. ①④⑤

【答案】D

【解析】

在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中化石是最重要的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地下,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的,據(jù)此解答。

化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說(shuō),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等。
這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說(shuō)明地球上最初是沒有生命的。圖中的地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的物種B位于古老的地層,而物種A位于較晚的地層。因此①物種A比物種B更復(fù)雜、更高等;⑤物種A形成的時(shí)間比物種B要晚;與物種A相比,物種B生活的年代距今時(shí)間更長(zhǎng)。而不能說(shuō)物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的,如高等的原始哺乳動(dòng)物不一定是由低等的生物原始兩棲類進(jìn)化來(lái)的。由于地殼運(yùn)動(dòng)等各種因素的影響,④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石。故①④⑤說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,哪一組不能作為對(duì)照?( 。
A.25℃和0℃
B.有空氣和無(wú)空氣
C.溫度和水分
D.有光和無(wú)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的單位是( 。
A.神經(jīng)
B.神經(jīng)纖維
C.神經(jīng)元
D.神經(jīng)末梢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是(   )

A. 甲→乙→丙→丁 B. 丁→甲→乙→丙

C. 甲→乙→丙→丁 D. 甲→乙→丙→丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖回答下列問(wèn)題

(1)如圖所示:A是________;B是________; C是________

(2)染色體存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的________中。從結(jié)構(gòu)上看,DNA分子的結(jié)構(gòu)是一個(gè)________結(jié)構(gòu),其上面有許多與遺傳特征有關(guān)的片段叫________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在使用酒精燈的過(guò)程中操作錯(cuò)誤的是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)分蚯蚓的前端與后端,通常依據(jù)( 。
A.口的位置
B.體節(jié)的大小
C.環(huán)帶的位置
D.肛門

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中的植物利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的________

(2)數(shù)一數(shù),看看如圖所示食物網(wǎng)中,共有________條食物鏈.

(3)想一想,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于________

(4)在該食物網(wǎng)中,鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關(guān)系屬于________關(guān)系.

(5)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)積累最多的生物是________

(6)在此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)?/span>________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖漫畫表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①代表病原體,則②代表人體內(nèi)的_____細(xì)胞。若該病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),則它屬于_____。

(2)當(dāng)①侵入人體后,會(huì)刺激②產(chǎn)生一種抵抗它的特殊的蛋白質(zhì)[③]_____,使人體獲得相應(yīng)的免疫力。

(3)該漫畫表示的是保衛(wèi)人體的第_____道防線。

(4)青少年要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,保持身心的健康成長(zhǎng),提高機(jī)體免疫力。你認(rèn)為健康的生活方式有_____。(寫出一項(xiàng)即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案