【題目】如圖為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)圖①②③過(guò)程表示細(xì)胞______過(guò)程,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)______(填“減半”或“不變”)。

(2)從圖中④表示細(xì)胞______過(guò)程,其結(jié)果是形成了不同的組織。

(3)人體有四大組織,不同組織有機(jī)地結(jié)合在一起形成了具有一定功能的器官。如人體具有消化和吸收功能的胃,有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,胃痛說(shuō)明可能有______組織。

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有______

【答案】分裂 不變 分化 神經(jīng) 系統(tǒng)

【解析】

(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
(2)細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。
(3)人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,各具有不同的功能。

(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。圖①②③過(guò)程細(xì)胞數(shù)量增多,所以該過(guò)程表示細(xì)胞的分裂過(guò)程。在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體先進(jìn)行自我復(fù)制然后分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
(2)細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。圖中④細(xì)胞群形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織,所以是細(xì)胞分化的過(guò)程。
(3)神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮,有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛,說(shuō)明可能有神經(jīng)組織。
(4)動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似,生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官的。但是動(dòng)物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體和人體的。所以,與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng),圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析回答:([ ]內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上填文字)

(1)植物可以通過(guò)圖一中所示的[________]________制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[________]________中進(jìn)行.

(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是________,因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行________,產(chǎn)生________的原因.

(3)將圖三裝置置于陽(yáng)光下,打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[________]________散發(fā)出來(lái)的,這一生理活動(dòng)是植物的________作用.

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【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí),再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色(圖),該實(shí)驗(yàn)可以證明(

光合作用需要水 光合作用需要光

光合作用需要葉綠素 光合作用能產(chǎn)生淀粉

A.①② B.②④ C.③④ D.②③

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【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問(wèn)題。

(1)鹿、兔、樹(shù)和草死亡以后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的______把它們分解為___________。

(2)在光照下,植物利用___________進(jìn)行______作用,制造_____被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物利用。

(3)動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中____的作用。

(4)從圖中可以看出,____對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為____參與物質(zhì)循環(huán)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,人的卵細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目是 ( )

A. 46B. 23對(duì) C. 46對(duì) D. 23

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【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同,下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是

A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期

C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤 D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一組是相對(duì)性狀 ( )

①、單眼皮和雙眼皮

②、有耳垂和無(wú)耳垂

③、能卷舌和不能卷舌

④、卷發(fā)與黑發(fā)

⑤、雙眼皮與色盲

A. ①②④ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中,圖甲內(nèi)①、②、③表示某同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟;圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是________,②步驟往載玻片上滴加的液體是________。

(2)圖甲中①、②、③三個(gè)操作步驟,在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是(填序號(hào))__________________。

(3)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的______(填序號(hào))步驟操作不當(dāng)引起的。

(4)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向______移動(dòng)。

(5)顯微鏡下觀察到的視野中染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________,該結(jié)構(gòu)也是細(xì)胞的控制中心。

(6)在觀察時(shí)如果物像不清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的__________

A. 目鏡 B. 反光鏡 C. 粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)標(biāo)明圖中以下結(jié)構(gòu)的名稱:①_____;③_____

(2)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)名稱是__________、_____;酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌不同的是:酵母菌細(xì)胞內(nèi)有[]_____,而細(xì)菌內(nèi)有[]_____.此外,酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的[⑤]_____

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