【題目】“金蟬脫殼”指的是脫去（ ）

A．皮膚 B．甲殼 C．外骨骼 D．鱗片

【答案】C

【解析】

試題分析：昆蟲的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼，其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失，這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一，外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在金蟬的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮，因此“金蟬脫殼”的殼是外骨骼。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個(gè)裝置，通�？勺鳛榧椎膶�(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是（　�。�

A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中都屬于脊椎動(dòng)物的一組是（ ）

A．蟹和鯽魚 B．鯽魚和章魚

C．海馬和揚(yáng)子鱷 D．蚯蚓和青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物類群主要特征的敘述，正確的是(　　)

A. 腔腸動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱

B. 扁形動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱

C. 線形動(dòng)物身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層

D. 節(jié)肢動(dòng)物身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的觀點(diǎn)，正確的是（ ）

A. 人是由猴子進(jìn)化來的

B. 森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先

C. 現(xiàn)代類人猿就是人類的祖先

D. 古人類化石不能作為證明人類起源和發(fā)展的證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答，根據(jù)圖示生物進(jìn)化樹回答問題：

（1）寫出圖中字母所代表的生物類群名稱：A．___________，B．___________，

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢是：簡單到復(fù)雜，低等到高等，____________________。

（3）開始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）仔細(xì)觀察板藍(lán)根的外包裝上的標(biāo)志

（1）板藍(lán)根外包裝上的標(biāo)志表示板藍(lán)根是 ___藥。

（2）根據(jù)說明書中“功能主治”的內(nèi)容可知，板藍(lán)根可以預(yù)防和治療 __。

（3）如果保質(zhì)期是三年，那么有效期應(yīng)該至 ___年 __月。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中正確的是（ ）

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單

③在Ⅰ層內(nèi)能找到物種A的化石

④在Ⅱ層內(nèi)能找到物種B的化石

⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A

⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A

A. ①③⑥ B. ②③⑥ C. ②③④ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為新疆博斯騰湖示意圖。湖水上層，浮游藻類的密度最大，湖水中層次之，湖水下層最小。湖中鰱魚主要濾食浮游藻類，河鱸捕食鰱魚等小型魚類。

（1）博斯騰湖內(nèi)的所有生物和它們生活的非生物環(huán)境相互作用，組成一個(gè)______。

（2）湖內(nèi)的生產(chǎn)者是浮游藻類和水生植物，它們能夠制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提供必要的食物。浮游藻類的密度與水深的關(guān)系體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)中的生物受______因素的影響。

（3）湖中魚類生活的水層與其獲得的食物分布密切相關(guān)，據(jù)此推測，鰱魚主要生活在湖內(nèi)水體的______層。水生藻類、鰱魚和河鱸等生物之間通過______關(guān)系，形成食物鏈。

（4）底棲動(dòng)物和微生物將其他生物的遺體或糞便______成無機(jī)物，歸還于非生物環(huán)境。

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同步練習(xí)冊答案