【題目】圖分別為揚子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物,據(jù)圖說明

(1)魚有許多適應(yīng)水中生活的特征,主要是用鰓呼吸,用___ 運動。

(2)按照由低等到高等的順序排列,正確的是________

A: 鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷 B.蚯蚓、揚予鱷、鯽魚、大熊貓

C. 蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷

⑶我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū),是對上圖乙動物中的______進行就地保護。

(4)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征,可將動物分為_______ _______ 兩類,圖中體內(nèi)無脊柱的動物是_______。

【答案】 C 大熊貓 脊椎動物 無脊椎動物 蚯蚓

【解析】

1)此題主要考查的是動物的分類知識,可結(jié)合各類動物的主要特征來分析。

2)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。

1)魚類生活在水中,有兩個至關(guān)重要的原因,一是能用鰓呼吸,二是能用鰭游泳。

2)生物是按照由低等到高等的順序進化的,動物的進化是由無脊椎動物進化成脊椎動物,脊椎動物的進化歷程是:

蚯蚓屬于無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物,鯽魚屬于魚類,揚子鱷屬于爬行動物,大熊貓屬于哺乳動物,因此,按照由低等到高等的順序排列,其順序是:蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓,C正確。

3)為保護生物的多樣性,我們采取了不同的措施,其中建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施,如為保護大熊貓建立了四川省臥龍自然保護區(qū)。

4)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征,可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩類,圖中體內(nèi)無脊柱的動物是蚯蚓,屬于無脊椎動物,魚、揚子鱷、大熊貓的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米莖尖的一個細胞有20條染色體,經(jīng)過兩次連續(xù)的分裂,形成的新細胞內(nèi)各含有染色體( )
A.40條
B.5條
C.10條
D.20條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖(一)中3和圖(二)中7的結(jié)構(gòu)名稱是_____,作用是_____。

(2)圖(二)中的[ 6 ]是由圖(一)中的[____]_____發(fā)育而來的,該結(jié)構(gòu)與__________共同構(gòu)成卵細胞。

(3)兩圖中[____]_____內(nèi)充滿空氣,為胚胎發(fā)育提供氧氣。

(4)下列四種動物中,與雞的生殖方式最相近的是______

A.蝗蟲 B.青蛙 C.鱷魚 D.鯧魚

(5)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育暫時停止,其主要原因是_____

(6)雛雞屬于_____,出殼后不久,就能隨親鳥覓食。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示在A.B.C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請分析回答:

1 巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。

2 巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。

3通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物的進化趨勢是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】英國生理學(xué)家羅伯特愛德華茲由于在試管嬰兒研究方面作出突出貢獻而獲得2010年諾貝爾獎。試管嬰兒是由受精卵發(fā)育而來的,受精卵是一個( 。

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)桃樹開花與結(jié)果的敘述,錯誤的是( )

A.黃桃果肉甜美,它是由雌蕊的子房壁發(fā)育而來的

B.連綿陰雨可致桃樹減產(chǎn),主要是因為開花時節(jié)傳粉不足

C.桃核里只有一粒種子,是因為桃花雌蕊中只有一個胚珠

D.在桃花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊不參與果實的形成,所以沒有雌蕊重要

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是蠶豆、煙草和莧菜的種子在見光和不見光條件下的發(fā)芽率,有關(guān)分析不正確的是 (  )

A. 光是種子萌發(fā)的必要條件之一

B. 蠶豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)

C. 煙草種子在有光的條件下萌發(fā)

D. 莧菜種子在不見光條件下萌發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi),經(jīng)過體循環(huán),血液的變化是( 。

A. 動脈血﹣靜脈血B. 動脈血﹣動脈血

C. 靜脈血﹣動脈血D. 靜脈血﹣靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:

實驗過程:

1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;

2號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;

3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

實驗結(jié)果:1號試管不變藍色,而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成_____色。

結(jié)果

1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了_____。

2號試管中饅頭碎屑變色的原因是__________。

3號試管中饅頭塊變藍色的原因是_____。

實驗結(jié)論:

淀粉在人的消化道的_____部位就開始被消化。

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同步練習(xí)冊答案