【題目】下列屬于生物圈范圍的是（ ）
A.大氣圈下層、水圈和巖石圈
B.大氣圈下層、水圈和巖石圈上層
C.大氣圈、水圈和巖石圈上層
D.大氣圈、水圈和巖石圈

【答案】B
【解析】解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面．故B正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)如圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，圖中過(guò)程A和過(guò)程B分別表示（ ）

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng) D. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一顆小種子結(jié)出累累碩果。如圖甲、乙、丙、丁顯示了植物主要的生命階段。

（1）甲中，新生命的幼體是①______。種子萌發(fā)時(shí)______先突破種皮發(fā)育成根。

（2）乙中，根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是④______，該部位適于吸水的主要原因是______，增大吸收面積。

（3）丁中，開(kāi)花后要結(jié)出果實(shí)要經(jīng)歷傳粉和______兩個(gè)重要生理過(guò)程。甲圖的桃子由丁圖中的[______]子房發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么圖（1）、圖（2）、圖（3）、圖（4）表示的關(guān)系依次是 ( )

A. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生、寄生B. 共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生

C. 競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食、寄生D. 寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。A、B、C、D表示心臟的4個(gè)腔，E、F、G、H表示血管。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.人體血液循環(huán)計(jì)以分為體循環(huán)和肺循環(huán)

B.在E、A、B、F內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧豐富的動(dòng)脈血

C.體循環(huán)可表示為:B→F→組織處毛細(xì)血管網(wǎng)→H→C

D.肺循環(huán)可表示為:C→D→G→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→E→A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示綠色植物進(jìn)行的三種生理活動(dòng)，圖乙表示一株植物在一天中進(jìn)行的光合作用和呼吸作用。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）甲圖中，該植物晚上能進(jìn)行的生理活動(dòng)是_______。

（2）合理密植是利用圖乙曲線[_____]_____生理過(guò)程，甲圖中維持生物圈碳-氧平衡的生理活動(dòng)[____]。

（3）圖乙中植物一天當(dāng)中有機(jī)物積累最多的時(shí)間大約是___。

（4）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程[______]______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】盧洋以水果產(chǎn)量高、質(zhì)量佳被大家熟知，在這秋冬的季節(jié)里，盧洋橙更是水果籃中的常客，如圖甲表示生長(zhǎng)中的橙樹(shù)。圖中A、B、C、D表示在桃橙樹(shù)上發(fā)生的四種生理過(guò)程，圖乙為橙花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）橙樹(shù)栽培中需要施肥，這是因?yàn)槌葮?shù)的生長(zhǎng)生活需要無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽分別是含氮，含磷和含______的無(wú)機(jī)鹽。甲中完成D過(guò)程的結(jié)構(gòu)是______。

（2）C表示的生理過(guò)程是______對(duì)維持生物圈的______起了重要作用。

（3）A表示的生理活動(dòng)是______，該生理活動(dòng)發(fā)生的主要場(chǎng)所是在細(xì)胞的______。

（4）為減弱過(guò)程[B]______的生理活動(dòng)，在移栽桃樹(shù)時(shí)常對(duì)桃樹(shù)采取的措施是去掉部分葉子。

（5）圖乙中組成雌蕊的結(jié)構(gòu)包含：______（序號(hào)）；花粉在______中產(chǎn)生。

（6）橙子是橙樹(shù)的果實(shí)，橙子酸甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富，我們食用的這部分是由乙圖中______（序號(hào)）發(fā)育而來(lái)，橙子酸甜可口的汁液是儲(chǔ)藏在橙子細(xì)胞中的______結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香蕉營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們非常喜愛(ài)食用的一種水果。某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會(huì)招引來(lái)許多果蠅。一些同學(xué)認(rèn)為是香蕉腐爛時(shí)的酒味招引來(lái)了果蠅，另一些同學(xué)則認(rèn)為是香蕉成熟時(shí)的香味招引來(lái)了果蠅。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子，他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機(jī)均勻的放置在一個(gè)果蠅較多的地方。一段時(shí)間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在下表中�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

瓶類(lèi)

甲瓶

乙瓶

瓶號(hào)

1

2

3

總計(jì)

1

2

3

總計(jì)

果蠅數(shù)量

2

3

5

10

36

35

37

108

（1）在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)中的變量是___________；設(shè)計(jì)甲乙兩種瓶子的目的是_______________。

（2）甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開(kāi)口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同，其目的在于_____________。

（3）同學(xué)們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是______________。

（4）僅根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是____________________。

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