【題目】右圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[]
(3)結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于圖中的填字母代號(hào))。
(5)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。

【答案】
(1)(A),(B)
(2)④,細(xì)胞壁,⑥,葉綠體,⑧,液泡
(3)⑥,葉綠體
(4)⑦
(5)細(xì)胞膜
【解析】1、圖中,(A)圖中①細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,③細(xì)胞質(zhì),(B)圖中④細(xì)胞壁,⑤細(xì)胞膜,⑥葉綠體, ⑦細(xì)胞核 ,⑧ 液泡,⑨細(xì)胞質(zhì),可以看出(B)圖比(A)圖多了結(jié)構(gòu)葉綠體、液泡、細(xì)胞壁等,所以A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞。2、(B)圖為植物細(xì)胞,比(A)圖動(dòng)物細(xì)胞多了葉綠體、液泡、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),所以動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有:④細(xì)胞壁、⑧液泡、⑥葉綠體。
3、植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,可以把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能暫時(shí)儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
4、細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì), 能控制細(xì)胞的生命活動(dòng),能傳遞遺傳信息,所以“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于圖中的7細(xì)胞核中的物質(zhì)。
5、細(xì)胞膜除了有保護(hù)作用以外,還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。
所以答案是:1、(A)、(B),2、④細(xì)胞壁、⑥葉綠體、⑧液泡,3、⑥葉綠體,4、⑦,5、細(xì)胞膜。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡),還要掌握動(dòng)物細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是

細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 線(xiàn)粒體 液泡 細(xì)胞核 葉綠體

A①②③④ B②③④⑥ C①③⑤⑦ D②⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始生命誕生的場(chǎng)所是:( )

A. 原始大氣 B. 原始海洋 C. 現(xiàn)代海洋 D. 原始高山

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【題目】依據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 若y表示二氧化碳含量,則a→b→c可表示血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管前后二氧化碳含量的變化

B. 若y表示某糧庫(kù)內(nèi)種子二氧化碳的釋放量,則種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好

C. 若y表示人體內(nèi)胰島素含量,則a→b→c可表示健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中胰島素的變化

D. 若y表示人體血液中血紅蛋白的含量,則a→b→c可表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后血紅蛋白的變化

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【題目】(2015·臨沂)合理營(yíng)養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式,下圖甲為中國(guó)居民的平衡膳食寶塔圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期,每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B、圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化

C、圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線(xiàn)來(lái)表示

D、圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場(chǎng)所。

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【題目】仔細(xì)觀察圖,并據(jù)回答問(wèn)題:

(1)丙生物的結(jié)構(gòu)圖中,[①]是_________,與乙生物相比,共同的結(jié)構(gòu)有____________(填丙圖中的序號(hào))。

(2)丁通過(guò)[ ]__________來(lái)繁殖后代,該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是 _______(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)。

(3)將上圖中的四種生物與下圖中(一)、(二)、(三)、(四)的位置相匹配,其中(一)是__________,(四)是___________。

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【題目】為了方便師生對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí),某生物興趣小組給校園里的各種植物掛上了標(biāo)牌。請(qǐng)認(rèn)真觀察標(biāo)牌,回答問(wèn)題:

(1)從標(biāo)牌信息可知,圓柏的屬名是___________,圓柏屬于_______植物。

(2)在界、門(mén)、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)中,圓柏所屬的等級(jí)是_______,這一等級(jí)的生物共同特征_______.(填“最多”或“最少”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在東非大裂谷地帶,古人類(lèi)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的距今300萬(wàn)年前的化石──“露西”少女。從骨骼化石來(lái)看,她的骨盆的髖骨較寬闊,下肢骨較粗壯,和現(xiàn)代人較為相似,你猜測(cè)她的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是( )

A. 爬行 B. 臂行 C. 直立行走 D. 游泳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?A________,B________,C________

(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由________________構(gòu)成,沒(méi)有________

(3)A寄生在________細(xì)胞內(nèi),又叫________病毒.

(4)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在________內(nèi),靠自己的________,利用________,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞.

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