【題目】保護生物多樣性的根本途徑是(　　)

A. 就地保護 B. 遷地保護

C. 加強法制管理 D. 禁止開發(fā)利用動植物資源

【答案】A

【解析】就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施，也是根本途徑，A符合題意；
遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是多保護生物多樣性的措施，但不是有效的措施，B不符合題意；
加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識是保護生物多樣性的措施，但不是最有效的措施，C不符合題意；
禁止開發(fā)和利用動植物資源不是保護生物多樣性的根本途徑，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的植物、動物（銀杏、腎蕨、櫻桃、蜜蜂、蛔蟲、大熊貓、家鴿）的分類表解圖，請回答下列相關(guān)問題。

（1）請寫出圖中部分標號所代表的生物名稱：②______，⑤______。

（2）請完善該圖：A處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是______。

（3）大熊貓是我國特有的國家一級保護動物，為了保護生物的多樣性，建立______是保護生物多樣性最為有效的措施。

（4）生物學(xué)家按照界、門、綱、目、科、屬、種七個等級對生物進行分類，這七個分類單位中，包括生物種類最多的等級是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳期內(nèi)失去幼崽的母狗在給豬的幼崽哺乳。該行為屬于(　　)

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為

C. 社會行為 D. 領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某健康人感染了某種病以后，該病人可稱為( )

A. 傳染源 B. 易感人群

C. 身體瘦弱，體質(zhì)較差的人 D. 不具免疫力的人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________，消費者是________，細菌和真菌作為________，在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．

（2）屬于非生物部分的是________．

（3）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草原植被，使土地沙化，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去________，草原就難以恢復(fù)原樣了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈________。

（2）食草昆蟲和鼠的關(guān)系是________,青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于________。

（3）為減少害蟲對牧草的危害，牧民會在草場上噴灑農(nóng)藥，一段時間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，人的造血干細胞產(chǎn)生血細胞的過程在生物學(xué)上稱為（ ）

A． 細胞分裂

B． 細胞分化

C． 細胞生長

D． 細胞變形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國是裸子植物最豐富的國家，也是動物種類最多的國家之一。從生物多樣性的內(nèi)涵分析，這體現(xiàn)了(　　)

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為我國居民“平衡膳食寶塔”示意圖，從“塔基”到“塔頂”表示五類食物的大致比例．請據(jù)圖回答：

（1）處于發(fā)育時期的青少年應(yīng)多吃圖中③和④類食物，因為這些食物含豐富的_____，人的生長發(fā)育都離不開它．

（2）圖中②類食物是蔬菜和水果，如果長期不吃這類食物，會導(dǎo)致_____類營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏．

（3）肥胖患者往往是由于飲食中糖類和_____成分攝入量較正常人偏多．

（4）營養(yǎng)不良也會影響健康，如飲食中缺鈣老年人易患_____病，缺鈣兒童易患_____�。�

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同步練習(xí)冊答案