【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時間后將面團取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請分析回答：

（1）分析上面的過程，小芳不成功的原因是_____．

（2）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設(shè)是_____．

（3）小芳設(shè)計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶內(nèi)液體冒出的氣體是_____．小芳設(shè)計的實驗存在不科學(xué)的地方，請你指出來_____．

【答案】 換成的熱水使面團溫度過高，不利于酵母菌的生活 溫度會影響酵母菌的生活 二氧化碳 實驗過程中缺少對照組

【解析】（1）酵母菌是有活性的，需要適宜的溫度，如果水溫過高會使其活性降低或死亡。因此，要用溫開水，而小芳換成了熱水，使面團溫度過高，影響酵母菌的活性。
（2）（3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？做假設(shè)是可以肯定假設(shè)，也可以否定假設(shè)，如本題可假設(shè)：溫度會影響酵母菌的生活。
（4）此實驗是發(fā)酵現(xiàn)象的實驗，瓶中的酵母菌發(fā)酵把葡萄糖分解，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳是氣體，因此有泡冒出，氣球脹大。

（5）此實驗屬于探究實驗，應(yīng)該設(shè)置對照組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在公共汽車上，年輕人應(yīng)主動給老年人讓座，這是關(guān)愛老人的一種美德。這樣做可以防止老年人跌倒骨折，因為老年人骨的成分是（ ）

A．有機物占1/3，無機物占2/3 B．無機物占1/3，有機物占2/3

C．有機物多于1/3，無機物少于2/3 D．有機物少于1/3，無機物多于2/3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻、小麥等植物的莖不能逐年加粗，是因為它們的莖中沒有（　　）
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.樹皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答；

（1）圖中①是_____④是_____，二者合稱為_____，其表面覆蓋一層光滑的⑤_____，它可以減少運動時兩骨之間的_____．

（2）圖中③是_____，內(nèi)有少量_____，起著潤滑的作用，減少骨與骨之間的_____，使關(guān)節(jié)具有_____ 性．

（3）某人患關(guān)節(jié)炎后，感覺脹痛，醫(yī)生用針管抽出大量渾濁的滑液．其原因是_____的分泌功能異常．

（4）某人不慎扭傷了踝關(guān)節(jié)，導(dǎo)致疼痛、腫脹．一般情況下，不會出現(xiàn)下列損傷中的_____

A脫臼 B韌帶拉傷 C關(guān)節(jié)囊撕裂 D骨折

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）外界的聲波經(jīng)過耳廓的收集，由外道傳到中耳，引起鼓膜的振動．鼓膜的振動經(jīng)過聽小骨的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的_____產(chǎn)生與聽覺有關(guān)的信息．這些信息再由聽神經(jīng)傳遞到_____，形成聽覺．

（2）有些同學(xué)騎車時喜歡戴著耳機高分貝聽歌，這樣不僅為交通安全埋下了隱患，而且長期如此最有可能損傷_____，使聽力漸進式減退．

（3）調(diào)查表明，當(dāng)前中學(xué)生聽力下降十分嚴(yán)重．為了保護耳和聽覺，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，以下做法正確的有_____（填序號）

①鼻咽部有炎癥時，要及時就診

②生病時要慎用耳毒性藥物

③遇到巨大聲響時，要迅速閉口

④不要用尖銳的器具掏耳朵．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將（ ）

A．迅速上升 B．緩慢上升

C．保持相對穩(wěn)定 D．上升后又下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖；請回答： 填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：

[1] ________ ，[2] ________ [3] ________ ，[4] _________,[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內(nèi)有_________，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等，增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是（ ）

A．用聲波干擾水中活動的海豚，觀察到海豚對聲波反應(yīng)敏捷

B．用攝影機拍攝獵豹的運動，研究獵豹追擊獵物的方法

C．用望遠鏡觀察鳥類繁殖期的活動

D．動物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，興趣小組的同學(xué)走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農(nóng)業(yè)園區(qū)，把生物課堂搬到了鮮活的生活中．讓我們隨他們一起參觀體驗吧．

（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食．不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過_____形成的．

（2）“撲棱”，一只野雞飛了起來，向遠處飛去…其特殊的呼吸方式_____保證了它飛行時充足的氧氣供應(yīng)．

（3）“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？_____．

（4）“快看，好漂亮！”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣．孔雀開屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于_____行為．

（5）“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細(xì)觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對它的繁殖有什么意義？_____．

（6）你發(fā)現(xiàn)了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分（圖 1），這在生物學(xué)上稱作_____．

（7）圖2是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因；圖中…表示多個與前面子代個體相同的個體）

①根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，推斷_____是顯性的．

②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，其基因組成不知是EE還是Ee，同學(xué)們設(shè)計了如下鑒定方案：

選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論_____．

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