【題目】現有蝸牛、麻雀、貓、蜜蜂、青蛙、海蜇六種動物,試根據圖表回答問題
(1)分別寫出下列序號所代表的動物名稱①_____;④_____。
(2)在a處應填的特征是_____。
(3)蜘蛛與上述六種動物中_____動物具有最多的相同特征(請?zhí)钚蛱枺?/span>
(4)人與上述動物中的_____在分類上屬于同一綱(填序號)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,果果學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進行如下實驗探究。
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻;
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒?jié)M混合后的牛奶;
③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;
④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數量,記錄數據。實驗結果如下柱形圖所示。
發(fā)酵時間 | 牛奶狀況 |
2小時 | 呈液態(tài),無酸味 |
4小時 | 呈液態(tài),略帶酸味 |
6小時 | 呈蛋花狀態(tài),微酸 |
8小時 | 呈凝固狀,酸度適中 |
請分析回答下列問題。
(1)制作酸奶需要的微生物是___,它只能在無氧的條件下發(fā)酵,因此玻璃杯必須密封。
(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是___。
(3)將酸奶加入牛奶中,相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的___步驟。
(4)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他條件必須相同,原因是_____。
(5)根據實驗結果,得出的結論是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是科學家探究煙草花葉病毒(簡稱TMV)感染煙草葉片的實驗,據圖回答:
(1)煙草花葉病毒結構非常簡單,無 結構,它是由 外殼和內部的遺傳物質組成的。
(2)把有病斑的煙葉榨汁,用細菌過濾器進行過濾,再用過濾后的汁液去感染正常煙葉,煙葉會患病嗎? 。為什么? 。
(3)從有病斑的煙葉中提取分離后獲得的病毒應該是 病毒,該病毒可以寄生在 的活細胞內,靠自己的 ,利用活細胞內的物質,制造出許多 ,從而使煙草患病,而蛋白質外殼 (填“是”或“不是”)遺傳物質。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察并回答問題
(1)大氣中碳素以________形式存在。大氣中的碳素通過植物的_________轉化到植物體內的碳素。
(2)地球上的碳素主要以______形式循環(huán)。構成生物體的基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物與非生物之間反復循環(huán)的全球性運動,稱為 _____________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、_______和_________的全過程。是_____向流動的。
(4)生產者固定的能量,一部分用于______和繁殖,最終以呼吸熱散失;另一部分通過_______傳遞給消費者和_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)鼠與狐的數量變化曲線圖,有關的食物鏈是草→鼠→狐。
(1)狐的變化曲線是圖中的________。
(2)倘若為了獲取皮毛而大量獵狐,則產生的嚴重后果是________________,草場的________減少,可能出現________________________________。
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【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數字表示葉片不同結構,分析回答:
(1)植物可以通過圖一中所示的[]__制造有機物,這一生理活動主要在圖二中的結構[]__中進行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是__,因為植物幼苗進行__ 產生該氣體.
(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現內壁附著許多水珠,水珠主要是經圖二中葉片的[]__散發(fā)出來的.
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