【題目】“世界肝炎日”的宣傳口號定為“抗擊肝炎預(yù)防先行”,副標(biāo)題為“疫苗接種好,鑄就健康路”.專家介紹:乙型肝炎是嚴(yán)重?fù)p害肝臟的傳染性疾病,病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播.

分析上述材料,回答下列問題:

(1)使用抗生素能不能對乙肝起到治療作用?________;并說明理由________,引起乙型肝炎的“家伙”無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能在________內(nèi)繁殖.

(2)以下屬于傳染病預(yù)防措施中控制傳染源的是________(填序號),屬于切斷傳播途徑的是________(填序號).

A.服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒;

B.注意個人衛(wèi)生,不共用剃須刀和牙具等用品;

C.乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血.

(3)“疫苗接種好,鑄就健康路”,將它接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的________,它對人體的免疫屬于________免疫.

【答案】 不能 抗生素是真菌(另外還有放線菌)產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對病毒不起任何作用 活細(xì)胞 C AB 抗體 特異性

【解析】傳染病指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)。傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

(1)抗生素不能對乙肝起到治療作用,因?yàn)榭股厥钦婢硗膺有放線菌)產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對病毒不起任何作用
乙型肝炎的病原體是乙肝病毒,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他活細(xì)胞中,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),并進(jìn)行繁殖。
(2)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群分析題意可知,服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒;注意個人衛(wèi)生,不共用剃須刀和牙具等用品等屬于切斷傳播途徑;乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血,則屬于控制傳染源。
(3)疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒的或滅活的、低毒的病毒,接種到人體后作為抗原起作用,不會使人發(fā)病,但會刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而提高人體的抵抗力,預(yù)防某種傳染病,這種免疫類型屬于特異性免疫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“綠色植物吸收光能,養(yǎng)育了地球上的其他生物!边@句話可以用以下形式說明。對此解釋正確的是( )

A. ①表示光合作用,②表示呼吸作用 B. ①表示吸收作用,②表示光合作用

C. ②表示蒸騰作用,③表示消化和吸收 D. ②表示消化與吸收,③表示呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列人體器官或系統(tǒng)中,不具有排泄作用的是

A皮膚 B大腸 C呼吸系統(tǒng) D泌尿系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀,2015年五一放假期間,深州市第一中學(xué)某生物興趣小組的同學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查,下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無耳垂人數(shù)

有耳垂

無耳垂

342

271

106

有耳垂

有耳垂

527

397

167

無耳垂

無耳垂

201

0

233

(1)根據(jù)表中第______組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱性性狀。

(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是______

(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?______,原因是______

(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子無耳垂的概率是______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體消化吸收過程,①~⑤分別表示不同的消化液,縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)分析正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③中分別含有消化蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D. X表示大腸,是吸收a、b、c的主要場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)血液里_______,或者______,就會出現(xiàn)貧血,應(yīng)多吃含____________豐富的食物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為小亮的血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖所示的四條血管中含動脈血的有___________,心肌壁最厚的是______(填字母)。

(2)②所代表的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的_________部位被利用。

(3)小明感冒了,扁桃體發(fā)炎。醫(yī)生給他左手靜脈滴注青霉素溶液。藥物最先到達(dá)心臟的___________________。

(4)肺泡與其表面的毛細(xì)血管間的氣體交換是通過__________完成的,血液經(jīng)過“肺泡周圍毛細(xì)血管”后,含氧量______________(填“增多”、“減少”、“不變”)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(一)下表中A、B、C、D、E表示人體內(nèi)五種消化液對淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化作用。表中“+”代表起消化作用,“-”表示不起消化作用,請回答

A

B

C

D

E

淀粉

蛋白質(zhì)

脂肪

+(乳化)

A是__________液,由________分泌;B是__________液,由________分泌。C是__________液,由________分泌;D是__________液,由________分泌。E是__________液,由________分泌。

(二)解讀曲線圖:如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.

(1)消化道由口腔、咽、食道、 ________ 、________ 、大腸和肛門組成;

(2)圖中表示淀粉被消化過程的曲線是________ ;

(3)蛋白質(zhì)被消化的起始部位是________ ;

(4)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是________

(5)由肝臟分泌參與脂肪消化的物質(zhì)是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一個家庭成員某些性狀特征的調(diào)查結(jié)果,分析回答下列問題。

家庭成員性狀

父親

母親

孩子

左右手

慣用右手

慣用右手

慣用左手

皮膚顏色

膚色正常

白化

白化

耳垂

有耳垂

無耳垂

有耳垂

(1)表格中涉及的皮膚顏色、有無耳垂等特征在遺傳學(xué)上稱為______。

(2)假設(shè)慣用左手為隱性性狀,由基因a控制,那么父親的基因組成是______,若該夫婦再生一個孩子,生殖過程中,父親產(chǎn)生的精子類型是圖中的______(填序號)。

(3)若膚色正常受顯性基因控制,這對夫婦再生一個孩子,膚色正常的概率是______,若生下的是男孩,其體細(xì)胞中性染色體組成是______。

(4)若有耳垂是顯性性狀,由基因G控制,則孩子及其父親的基因組成分別是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案