【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起
B.體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
C.在血液循環(huán)中，先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
D.肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長(zhǎng)，范圍廣

【答案】C
【解析】解：下面是血液循環(huán)模式圖：
圖中肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血；
體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房，動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的．
由此可見，A、體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通在一起是正確的；
B、體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的循環(huán)路線也是正確的；
C、在血液循環(huán)中，體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，先體循環(huán)再肺循環(huán)是錯(cuò)誤的；
D、心臟和肺離得較近，因而肺循環(huán)路程短；心臟離頭部、下肢、上肢等部位比離肺遠(yuǎn)的多，因而體循環(huán)的路程遠(yuǎn)，范圍廣．此選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C
此題主要考查人體血液循化的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請(qǐng)回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入__________，目的是與甲裝置進(jìn)行__________。

（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的________________，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，觀察葉色的變化．請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

A．若光合作用不需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________________________。

B．若光合作用需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　______________。

（4）光合作用能夠維持生物圈中______________的相對(duì)平衡。由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么？

____________________________________________________（答一項(xiàng)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織提倡普遍使用鐵制炊具以利于人體補(bǔ)充鐵，是因?yàn)?/span>（ ）

A．鐵是骨骼、牙齒的重要成分 B．鐵有利于蛋白質(zhì)的形成

C．鐵是維生素C的成分 D．鐵可以防止貧血的出現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的是[ ① ]___________。

⑵②除保護(hù)外，還能控制________________細(xì)胞。

⑶該細(xì)胞中還有___________能進(jìn)行_____________，為生命活動(dòng)提供能量。

⑷[③]_______能進(jìn)行__________作用，制造有機(jī)物。

⑸ "種瓜得瓜，種豆得豆"是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于[ ④ ]________。

⑹切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ]__________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我國(guó)常見的糧食作物，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）馬鈴薯的莖因?yàn)檫m應(yīng)了某一特殊環(huán)境而改變了它原有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，所以其莖屬于__________莖。

（2）馬鈴薯的葉脈屬于__________脈，花的各部分基數(shù)為__________，種子的胚具有__________片子葉，所以馬鈴薯屬于_____________植物。

（3）小麥的葉脈屬于__________脈，花的各部分基數(shù)為__________，種子的胚具有__________片子葉，所以小麥屬于__________植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)？（ ）

A．莖 B．芽 C．葉 D．根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈之間的血管，壁非常薄，只有一層扁平的 構(gòu)成，這樣有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行 交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出正確的操作順序的編號(hào)： ．
（2）A和B所滴的液體分別是和 ．
（3）D所示范的操作方法主要是可以避免 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物

昆蟲

B

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者

C

被子植物

裸子植物

雙子葉植物

單子葉植物

D

綱

科

目

種


A.A
B.B
C.C
D.D

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