【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫 ．

【答案】生態(tài)系統(tǒng)
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等．生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等，植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．動(dòng)物是消費(fèi)者，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食．動(dòng)物植物死后的遺體遺物被分解者細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等，二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被植物體利用．

態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等．生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等，據(jù)此解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答

（1）A是 ， B是 ， C是 ．
（2）從圖中看出，流感的傳播途徑是 ．
（3）咳嗽或打噴嚏時(shí)，用手帕捂住口鼻是為了切斷 ， 老人小孩容易患流感的原因是 ．
（4）從預(yù)防傳染病的角度看，老師暫時(shí)不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于 ， 對(duì)未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①是組織培養(yǎng)，可以培育出適應(yīng)環(huán)境能力更強(qiáng)的植物
B.②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
C.③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀
D.①②③都是營(yíng)養(yǎng)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A．缺維生素C—佝僂病 B．缺鐵—貧血

C．缺維生素A—夜盲癥 D．缺碘—地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1998年，長(zhǎng)江、嫩江、松花江流域發(fā)生了歷史上罕見(jiàn)的特大洪水；2002年入春以后，我國(guó)北方連續(xù)發(fā)生大揚(yáng)沙、浮塵、沙塵暴天氣。頻發(fā)的自然災(zāi)害告誡我們：

①經(jīng)濟(jì)的繁榮必然要以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)

②必須正確處理經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系

③人類(lèi)不能與自然和諧共處

④社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[]使②鏡筒緩慢下降，直到③接近玻片標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定從側(cè)面看著[] ． 找到物像后，為了使物像更加清晰，可調(diào)節(jié)[]．
（2）觀察時(shí)左眼注視目鏡，同時(shí)右眼（填“睜開(kāi)”還是“閉上”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)漫步在敬亭山上綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的哪些生理作用改善了空氣的質(zhì)量

A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和運(yùn)輸作用

C. 光合作用和蒸騰作用 D. 蒸騰作用和運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)小島花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，鼠、蛇等在草地活動(dòng)，還有許多昆蟲(chóng)、真菌和腐爛的動(dòng)物尸體，這個(gè)小島構(gòu)成的是一個(gè)：

A. 食物鏈 B. 食物網(wǎng) C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多成語(yǔ)都與生物學(xué)有密切關(guān)系，下列成語(yǔ)中，說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的是

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后 B. 千里之堤，潰于蟻穴

C. 種瓜得瓜，種豆得豆 D. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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同步練習(xí)冊(cè)答案