【題目】用尖銳的東西挖耳屎容易導(dǎo)致耳聾的原因是（）。

A.大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞容易受傷 B.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)容易受損

C.耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)中樞容易受傷 D.鼓膜容易受損

【答案】D

【解析】

試題分析：大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞受損，屬于神經(jīng)性耳聾，A錯(cuò)誤；聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受損，屬于神經(jīng)性耳聾，B錯(cuò)誤；耳蝸屬于內(nèi)耳，用尖銳的東西挖耳朵，不會(huì)損傷耳蝸聽(tīng)覺(jué)感受器，C錯(cuò)誤；某人用尖銳的器具掏挖‘耳屎’，這個(gè)過(guò)程只會(huì)在外耳道，外耳道與中耳的交界處是鼓膜，不小心戳穿鼓膜，導(dǎo)致聲音不能引起鼓膜的震動(dòng)或震動(dòng)減弱，致使聽(tīng)力下降導(dǎo)致耳聾，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸人與呼出氣體的成分如圖，將它們以相同方式分別通入到等質(zhì)量、等濃度的澄清石灰水中，若先變渾濁的，則其是 ， 導(dǎo)致兩者各成分含量發(fā)生變化的原因是人體細(xì)胞進(jìn)行了作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如：①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[]_____的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行．有的還能跳躍；③鳥類的前肢進(jìn)化成了[]_____，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類主要依靠_____、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：①多具有發(fā)達(dá)的_____，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的_____，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分節(jié)和支點(diǎn)，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許[]_____．

（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都具有較大的_____，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．

（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其_____、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采集菜粉蝶的蟲卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，對(duì)菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：

(1)提出問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是_____________________________________？

(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是___________________________________________________。

(3)制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。

②如上圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。

③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是________中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯(A、B、C、D)，除葉片不同外，其他條件都___________，這是為了進(jìn)行____________。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。

①不用長(zhǎng)大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因是_____________________________________。

②用多只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因是______________________________________。

③本實(shí)驗(yàn)的變量是_________________。

(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)果（推測(cè)）：_______________________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論是___________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程．請(qǐng)閱讀以下材料，回答問(wèn)題：
材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤；
材料二：17世紀(jì)，比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．經(jīng)過(guò)五年，再次稱重，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示．

材料三：18世紀(jì)，英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間．
材料四：1864年，德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用．
（1）如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ．
（2）普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 ．
（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變色的特點(diǎn)，常通過(guò)檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用．為便于觀察，需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列正確的一條食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．太陽(yáng)→青草→昆蟲→蛙→蛇→鷹

B．青草→昆蟲→蛙→蛇→鷹

C．青草→昆蟲→蛙→蛇→鷹→細(xì)菌

D．蓮葉→蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古代通信不方便，所以聰明的人利用鴿子會(huì)飛，而且飛得比較快、會(huì)辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化鴿子進(jìn)行飛鴿傳書，以提高送信的速度。下面是鴿子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：

（1）請(qǐng)從圖中提取有效信息，分析鴿子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)。 ①__________；②____；③___________；

（2）鳥類特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，它的主要作用是____________。鳥進(jìn)行氣體交換的部位是 [ ]_________。

（3）當(dāng)家鴿飛行中兩翼舉起時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入________，一部分空氣在這里進(jìn)行氣體交換，另一部分由此再進(jìn)入____________，兩翼下垂時(shí)________內(nèi)已經(jīng)交換過(guò)的氣體排出體外，同時(shí)________內(nèi)空氣又經(jīng)過(guò)________且進(jìn)行氣體交換而最后排出體外。這種在吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做雙重呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（ ）

A. 光合作用是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)

B. 光合作用為動(dòng)物和人類提供食物和能量

C. 光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行

D. 光合作用需要光和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的主要功能是（ ）

A．清潔空氣 B．吸入氧氣

C．與外界進(jìn)行氣體交換 D．呼出二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案