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【題目】常見的腔腸動物中，我們可以食用的是（　�。�

A. 海蜇 B. 水螅 C. 珊瑚蟲 D. �？�

【答案】A

【解析】海蜇經加工可以食用，有較高的營養(yǎng)價值，在醫(yī)學上還有清熱解毒的作用；
�？瓷先ズ芟窕ǘ洌哂杏^賞價值；
水螅和珊瑚蟲個體較微小，人類沒有食用它們的經歷。
故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫維恩圖是進行對比的有效方法。觀察下圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)

A. 具有細胞結構

B. 要進行呼吸作用

C. 細胞內具有基因

D. 屬于消費者

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【題目】人的胚胎發(fā)育過程中，外貌開始呈現出人形的時間是

A．第一個月末 B．第二個月末 C．第三個月末 D．第四個月末

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【題目】下圖是用顯微鏡觀察到的四種生物細胞臨時玻片標本的視野，據圖判斷在制作臨時玻片過程中蓋片不當的是（　　）

A.大腸桿菌B.酵母菌

C.草履蟲D.葉肉

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【題目】如圖是膝跳反射的反射弧示意圖。下列有關敘述中，正確的是（　�。�

A.膝跳反射中，神經沖動傳導的途徑是1→2→3→4→5

B.做膝跳反射實驗時，應用小錘敲擊5所示的部位

C.膝跳反射屬于簡單的反射，其神經中樞位于小腦

D.膝跳反射的完成，需要大腦皮層一定區(qū)域的參與

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“花生果實大小的變異”活動中，某小組同學測量了兩個不同品種的花生，依據測量數據繪制成如圖。下列有關敘述錯誤的是（　�。�

A.正常情況下，大花生果實長度的平均值大于小花生果實的平均值，這是基因不同引起的

B.大花生果實長度不同說明生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果

C.大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的

D.大花生果實在長度值較大的范圍內的數量要明顯多于小花生果實的數量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，對三支試管進行了如下處理：

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水

(1)第2號設計有錯，將錯誤之處改正為 _____________

(2)第2號改正設計后，本試驗共有___________ 組對照實驗．

(3)第2號改正設計后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是__________ 號．

(4)1、3號對照，兩組間的變量是___________ ．

(5)第2號改正設計后，1、2號對照，說明_________ 對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學非常喜歡生物探究實驗，在七年年級上學期的生物學習中他們進行了很多生物實驗，并進行了詳細的記錄和分析。同學們在緊張學習的同時，身體也是練的棒棒的，早操、課間操不僅強健了體魄，也培養(yǎng)了同學們團結協(xié)作的關系。請你結合下面圖示并根據實驗探究的收獲完成下列問題：

（1）觀察蚯蚓的體壁，感覺體表有粘液，因為它用______與外界進行氣體交換，用手來回觸摸蚯蚓的體節(jié)近腹面處，感覺粗糙不平因為它的腹面有______，它在運動中起固定支撐身體作用。

（2）觀察鯽魚的外形呈流線型，這有利于______，王剛將一滴墨水滴到水面上，被魚

用口吞掉，他發(fā)現墨水又從魚的鰓蓋后緣出來了，如圖一是王剛的媽媽在洗魚時剪下的魚鰓，圖中A是鰓絲，如果魚是新鮮的它應該是______顏色，因為它內含豐富的毛細血管，有利于進行氣體交換。

（3）我們慶云釀造的渤海春酒是我縣的地方白酒，它在慶云已經是家喻戶曉，小明同學深入酒廠進行了考察，經工作人員介紹，渤海春的釀造離不開酵母菌這種生物，如圖二是小明所繪出的酵母菌數量隨溫度變化的曲線，該曲線說明______。

（4）如圖三是小明在探究家鴿適于飛行特征時繪出的家鴿體內氣囊分布示意圖，從圖中可以看出，鳥適于飛行的內部結構特點是______。家鴿氣體交換的場所是[______]。

（5）同學們跑操使身體素質得到了很大的提高。你們強健的體魄與發(fā)達的肌肉有關，骨骼肌由______兩部分組成，體育鍛煉，能使關節(jié)的[______]增厚，從而增加關節(jié)的牢固性和柔韌性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖（①﹣⑦表示生理過程，A、B代表系統(tǒng)或器官），請分析回答：

（1）食物中的蛋白質在消化道中經過①過程，最終分解成氨基酸，參與此過程的消化液有： 、胰液和腸液．

（2）進行圖中③過程時，肋骨間的肌肉和膈肌處于 狀態(tài)（填“收縮”或“傳張”）．

（3）A系統(tǒng)中有三種不同的血管，其中紅細胞呈單行通過的是 （填血管名稱）．

（4）圖中人體生命活動產生的尿素通過排泄排出的途徑有 （用代號表示）

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