【題目】請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 . 如圖所示的表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫
(2)當(dāng)你看到題目作答時(shí),你的大腦的皮層中有中樞、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞等參與.
(3)④上有神經(jīng)節(jié),為傳入神經(jīng),若圖中的②斷裂,則感覺,反應(yīng)(選填“有”或“無(wú)”).

【答案】
(1)反射;反射弧
(2)視覺
(3)有;無(wú)
【解析】解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.圖示的表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射弧,包括⑤感受器、④傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、②傳出神經(jīng)和①效應(yīng)器.(2)大腦皮層有許多重要的神經(jīng)功能區(qū)如:視覺中樞、聽覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺中樞等.當(dāng)你看到題目作答時(shí),你的大腦的皮層中有視覺中樞、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞參與.(3)反射必須通過反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng).若②傳出神經(jīng)損傷,反射弧不完整,因此反射不能進(jìn)行;但是③神經(jīng)中樞還能把神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳導(dǎo)到大腦皮層的軀體感覺中樞,形成感覺
所以答案是:(1)反射;反射;(2)視覺;(3)有;無(wú)
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射。瓷浠(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

124

26

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

41

15

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

(1)根據(jù)第 組數(shù)據(jù),可以判斷出能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀.

(2)請(qǐng)寫出第二組家庭父母中,能卷舌個(gè)體可能的基因組成: (顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).

(3)小剛不能卷舌,但其父母卻都能卷舌.小剛的父母響應(yīng)國(guó)家“二孩”政策,準(zhǔn)備要再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子為能卷舌的可能性是

(4)小剛想要一個(gè)妹妹,他的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組在探究水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑后得出了如下結(jié)論,不正確的是

A.根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) B.導(dǎo)管中水的運(yùn)輸方向是

C.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的 D.篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列由激素分泌不足而引起的疾病是( 。
①貧血 ②糖尿病 ③佝僂病 ④侏儒癥.
A.①④
B.②④
C.③④
D.②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是腎單位及尿的形成過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)腎單位由、腎小囊和三部分構(gòu)成.
(2)在尿的形成過程中,圖中A代表腎小球和腎小囊內(nèi)壁作用,經(jīng)過A的作用后,進(jìn)入c內(nèi)的液體稱為 . B代表腎小管作用,經(jīng)過B的作用后,流出的d液體稱為尿液.d內(nèi)液體與c內(nèi)液體相比的最大區(qū)別是:d內(nèi)液體中不再含有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖中三種病毒的說法,不正確的是( )

A.都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)
C.無(wú)葉綠體,營(yíng)寄生生活
D.對(duì)所寄生的生物造成危害

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小蠹(dù)蟲是鞘翅目象甲科的昆蟲,約有3000多種。它們啃食樹木,嚴(yán)重時(shí)造成大片森林死亡。其發(fā)育過程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題。

(1)小蠹蟲的發(fā)育過程中有一個(gè)不食不動(dòng)的________期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。

(2)小蠹蟲在樹皮內(nèi)大量蛀孔,阻斷篩管,影響了_________向下運(yùn)輸,導(dǎo)致根部生長(zhǎng)發(fā)育受到嚴(yán)重影響。

(3)云南切梢小蠹蟲從受精卵孵化出來(lái)后,能夠獨(dú)自找到自己專屬的寄主。從行為獲得途徑上來(lái)看,這屬于________行為。

(4)當(dāng)云南切梢小蠹蟲數(shù)量較少,被寄生的云南松受害較輕時(shí),云南切梢小蠹蟲會(huì)釋放出信號(hào)a,讓更多的同種小蠹蟲前來(lái)取食。但是,當(dāng)其數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí),樹木受害則比較嚴(yán)重,此時(shí),該類小蠹蟲會(huì)釋放出信號(hào)b,阻止同伴前來(lái)。

①這一特性既有利于小蠹蟲的生長(zhǎng)和繁殖,又避免了同種小蠹蟲之間的________

②這一發(fā)現(xiàn)為人們防治小蠹蟲提供了兩種思路。

思路一,人們可以選擇________的木段作為誘餌,引誘小蠹蟲。

A.未受危害的健康樹木 B.受到輕度危害的樹木 C.已經(jīng)受到重度危害的樹木

思路二,可以利用人工模擬的信號(hào)______,引誘小蠹蟲。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問題:

(1)上述動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是;屬于恒溫動(dòng)物的是 . (填字母)
(2)C幼體生活在水中,用呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用呼吸,輔助呼吸.
(3)E與飛行生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征有:身體呈型,前肢變成 , 體表被覆羽毛等.
(4)F的牙齒有之分,與其食性相適應(yīng);F與E相比,F(xiàn)在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是
(5)D的身體覆蓋有 , 即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響.以下分析正確的是( )

A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度
B.45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃
C.60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活
D.發(fā)面過程中不可能產(chǎn)生酒精

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