精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強度變化的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，光照強度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內光照強度的增加，能促進氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強．到了溫度最高時氣孔就會關閉，防止體內水分的蒸發(fā)，然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低．
故選：D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解蒸騰作用的意義的相關知識，掌握蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力；可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量．促進生物圈水循環(huán)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是你熟悉的保鮮方法，其中哪種依據了除去水分防}r.細菌生長這一原理：（ ）

A.罐藏法保存肉類 B.超市肉腸都用真空包裝保存

C.做臘肉用鹽腌后再用煙熏 D.巴氏消毒保存牛奶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們四肢上的“青筋”是靜脈，下面不屬于靜脈結構和功能特點的是（ ）
A.壓力較低，血流速度較慢
B.管壁較薄，彈性較小
C.把血液從心臟送到身體各部分
D.有防止血液倒流的瓣膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：
材料一：中東呼吸綜合征（又叫MERS）是由一種新型冠狀病毒（如圖甲）感染而引起的病毒性呼吸道疾病，患病后死亡率極高，據報道，中國確診首例輸入性中東呼吸綜合征病例是一名韓國籍男子，該男子被當地定點機構隔離治療．據研究，引起該病的冠狀病毒廣泛存在于駱駝體內．了解該病的基本知識，做好預防是關鍵，由此專家建議飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護面罩、手套，并穿上防護衣，勤洗手，駱駝奶要加熱引用，駱駝肉也要煮熟再吃．
材料二：甲型肝炎（簡稱甲肝）是由加肝病毒（如圖乙）引起的一種急性消化道傳染病．患者肝區(qū)隱痛，全身乏力，皮膚發(fā)黃，惡心嘔吐．甲肝的預防措施主要有：①早發(fā)現(xiàn)，早治療；②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開，飯館的餐具要嚴格消毒；③接種甲肝疫苗．當甲肝流行時，已經提前接種過甲肝疫苗的人會安然無恙，而沒有接種疫苗或沒有患過甲肝的人則容易患病．

材料三：如圖丙中A﹣D是人體防御病原體侵入的三道防線示意圖．將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩個小時后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了．當10%的病菌侵入人體體內后，吞噬細胞會聚焦懂啊病毒入侵部位，將病毒包圍、吞噬、消滅．人體內若再有侵入的致病鏈球菌，則由免疫器官和免疫細胞進行免疫保護．

分析上述資料，回答下列問題：
（1）從甲、乙圖示結構看出，材料中的兩種病毒盡管形態(tài)各異，但其基本結構卻相似，都很簡單，只有蛋白質外殼和里面的組成，沒有細胞結構．
（2）從傳染病的起因看，MERS病毒和甲肝病毒均屬于 ， 而感染以上病毒的患者均屬于 ．
（3）從預防傳染病的措施來看，材料一中的“飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護面罩、手套，并穿上防護衣，勤洗手”等做法屬于；限制患者外出并對其進行隔離治療這種措施屬于 ． 材料二中的③接種甲肝疫苗則屬于 ．
（4）材料三中，從免疫角度講，涂抹到人體皮膚上的鏈球菌90%以上的都被消滅了，這是人體的第一道防線如圖丙中的（填代表字母）起到了天然的屏障作用；侵入人體的10%的病毒被包圍、吞噬、消滅，這是人體的第二道免疫防線如圖丙中的（填代表字母）在發(fā)揮其作用．測量二中，注射甲肝疫苗相當于 ， 該疫苗能夠能有效預防甲肝，因為注射后體內會產生相應的 ， 這屬于人體免疫的第三道防線如圖丙中的（填字母代號），該免疫類型屬于 ．
（5）當甲肝流行時，已經提前接種甲肝疫苗的人會安然無恙，而當中東呼吸綜合征流行時，已經提前接種過甲肝疫苗的人丙不會安然無恙，這說明抗原和抗體之間有什么樣的關系？
（6）保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況，避免過度勞累可以有效抵御病毒的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的選項是

A.拉布拉多犬的黑色毛和巧克力色毛B.豌豆的紅花和豌豆的高莖

C.羊的黑毛和兔的白毛D.人的單眼皮和有耳垂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于腔腸動物和扁形動物的共同特征是（　　）

A. 兩側對稱B. 有口無肛門

C. 有刺細胞D. 營寄生生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是番茄一生的生活史示意圖，請據圖分析回答下列問題：
（1）如圖1甲圖中，在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊，理論上，這樣的花能夠完的傳粉的方式是 ．
（2）如圖1乙圖中，花完成其所有的重要的生理過程以后，不能夠繼續(xù)發(fā)育而枯萎凋零的是：（填代表字母）．
（3）如圖1丙圖中，番茄果實是由乙圖中[]受精后發(fā)育而成；當切開丙時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多丁，丁應該是由乙圖中的[]發(fā)育而來的．
（4）如圖1丁圖中，是丁結構的主要部分且被稱為新植物幼體的是[] ．
（5）如圖2中i﹣l所示的四種植物的繁殖方式中，與番茄的生殖方式不同的是（填代表字母），該種生殖方式的優(yōu)點是 ．
（6）你知道吃番茄可預防肝炎嗎？我國科學家將乙肝病毒的DNA片段轉入番茄內培育出了類似乙肝疫苗效應的番茄，這個事例說明基因和性狀的關系是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按如圖所示進行實驗．請據圖回答：

（1）該實驗的實驗變量是 ．
（2）觀察比較蘿卜條①-③的變化，可推測A燒杯中盛放的是 ． 觀察比較蘿卜條②-④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發(fā)生了（填“失水”或“吸水”）的過程．
（3）用糖拌西紅柿時，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度（填“大于”或“小于”）西紅柿細胞液濃度的緣故．
（4）作物一次施肥過多，會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合生物學意義的食物鏈是（ ）
A.陽光→草→兔→狐
B.蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
C.植物→羊→鹿→獅子
D.植物→鼠→蛇→貓頭鷹

查看答案和解析>>

同步練習冊答案